20xx秋魯教版語文七上第21課《旅鼠之謎》(文件)
【正文】 同？這樣寫有什么好處？ 學生思考，回答問題，教師明確： 1．用記敘的框架，對話的方式，生動有趣地介紹知識。本文具備記敘的六要素。 對話的方式。 課堂小結： 《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學小品，文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。 附板書 ： 。從旅鼠的身上。“我”不僅是忠實而專心的聽者，而且“我”的心理活動和語言也有作用，有問有答，反復解開疑問。 說明的內(nèi)容。 3．寓知識于敘事之中，知識性與趣味性相結合，吸引讀者閱讀。 教師提供以下資料： 美國科普作家、未來學家阿西摩夫在 1972 年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日 20 萬或每年 7000 萬人的速度增長著??完全有理由擔心，到公元 2020 年，全球人口將超過 60 億??如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過 35 年就增加一倍，那么，到公元 2570年人口將增加 100000 倍??到公元 3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量??到公元 7000年，人
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1