20xx幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《綠色和灰色》含反思(文件)
【正文】 就沒有再往深里挖，我們怕深了孩子們出 不來。綠色是電磁波的可見光局部中的中頻局部，頻率520~610THz(對應(yīng)空氣中波長為 577～ 492nm)。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 ，或許課文講的會(huì)更有深度，但這是我的一個(gè)疑惑：到底要不要再去挖其實(shí)在我教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候想到過這一點(diǎn)：我們知道綠色代表正義的、光明的、高尚的，灰色代表丑陋的、狡猾的、陰險(xiǎn)的。 當(dāng)然這節(jié)課還有很多缺乏： 在有些細(xì)節(jié)上我處理的有些操之過急，比方應(yīng)該讓孩子們細(xì)細(xì)地、美美的讀第一、三小節(jié)，以實(shí)現(xiàn)以讀激情、以讀悟美、以讀啟智、以讀育人的目的。這節(jié)課中我覺得我對學(xué)生的發(fā)言表示肯定、鼓勵(lì)，對孩子奇思妙想表示寬容、贊揚(yáng)，都讓孩子久被束縛的童心得以飛揚(yáng)。孩子們的想象也為后面的表演打下了根底。這節(jié)課中在故事講完我交流我快樂 ,還有快樂小筆頭中對文中的一種小動(dòng)物說一兩句話。故事在一個(gè)奇妙的的綠色背景下隨著一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的出場層層展開：在翠鳥的提醒下，小白兔們頂著綠色的棕櫚，躲過了藏在綠葉叢中的狐貍的暗算，順利脫險(xiǎn)的故事。； 5 樹； ； ； 樹； 〕 小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內(nèi)容是美好的，可以用綠色表示，哪些畫的內(nèi)容是不美好的，可以用灰色表示。 師幼共同朗誦詩歌，并嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣表現(xiàn)小動(dòng)物的角色特征。問： a：綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進(jìn)草叢呢 師：小朋友們，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)躲嗎〔扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲。邊提問邊操作課件。 〔 3
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