20xx幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《綠色和灰色》含反思-文庫吧
2024-09-23 05:23 本頁面
【正文】 林里，綠色的草地上，發(fā)生了一個故事，有只灰色的狐貍，躲進草叢，等候著小兔經(jīng)過這里。 讓幼兒在幫小兔想方法的過程中積極思維、大膽想象。 〔 3〕設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒聽詩歌的欲望。 引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。 3 〔 1〕欣賞第一遍詩歌。幼兒討論：小兔躲過灰色的狐貍了嗎你怎么知道的 〔 2〕欣賞第 二遍詩歌。邊提問邊操作課件。 分段欣賞詩歌，理解詩歌情節(jié)，初步體驗情感。〔定格背景〕 師：詩歌的名字叫什么詩歌里都說了些什么呢讓我們一起再來仔細地看一看。 〔 1〕欣賞第一節(jié)，體驗詩歌第一節(jié)的情感： 問：小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣，有哪些是綠色的 〔 2〕欣賞第二節(jié)，讓幼兒感受狐貍的狡猾，小鳥的善良。問： a：綠色的草地上誰來了，它為什么要躲進草叢呢 師：小朋友們，如果你遇到了危險，你會躲嗎〔扮演大灰狼的老師出現(xiàn)，師生一起表演躲?！? b：小兔知道嗎有誰知道綠色的小鳥是怎么做的 〔 3〕欣賞第三節(jié)、四節(jié)，讓幼兒體驗小兔的機智、聰明，狐貍的失望。問： a：小兔知道后，它是怎么做的 4 b：它為什么頂著芭蕉葉呢它是怎么走的有誰會輕手輕腳的走 c：灰色的狐貍為什么要嘆息它只看見了什么有誰會做嘆息的樣子 整體欣賞詩歌一遍，加深理解，進一步體驗情感。 師：現(xiàn)在我們把詩歌再欣賞一次，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說。 師幼共同朗誦詩歌，并嘗試利
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