20xx四年級語文教案——第七冊語文第三單元教材分析(文件)
【正文】 學(xué)生展開想象續(xù)編故事并將這篇童話和 ?去年的樹 ?聯(lián)系起來，談?wù)剬@兩篇童話的特點的認(rèn)識。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 第七冊語文第三單元教材分析 一、教材分析 本組教材圍繞中外童話這個專題選編了不同作家不同風(fēng)格的 4篇童話 〔 2〕四年級語文教案 —— 第七冊語文第三單元教材分析 7 一、教材分析 本組教材圍繞中外童話這個專題選編了不同作家不同風(fēng)格的 4篇童話 〔 3〕四、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識 21個生字，會寫 16個生字 〔 4〕六、課前準(zhǔn)備： 生字詞卡片 。同時，也可讓學(xué)生收集、 交流課外的自己喜愛的童話故事。 〔四〕 ?小木偶的故事 ? 這是篇略讀課文，按照事情開展的順序講了一個通俗易懂情趣盎然的童話故事。語言樸實無華，全文沒有華美 的詞句，用白描的手法寫出了鳥兒對樹的友誼，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對燈火時的心理描寫，給讀者留下了很大的想象空間。首先放手讓學(xué)生自讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀的能力，讓學(xué)生在充分讀的根底上，組織學(xué)生讀后的體會，重點引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容漫談對幸福的含義的 理解。文中智慧的女兒突然而來，飄然而去。文中許多處比照，而正是這些比照中，故事情節(jié)變得跌宕起伏，激起學(xué)生們
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