20xx四年級語文教案——第七冊語文第三單元教材分析-閱讀頁
2024-09-23 05:08本頁面
【正文】 本文是按照故事開展的順序記敘的，故事情節(jié)奇異。她肯定、贊揚(yáng)三個牧童疏通泉眼的勞動，引導(dǎo)他們通過自己的實(shí)踐弄明白什么是幸福，在他們有看來體會之后，揭示幸福的含義，她就好象有著無窮智慧的導(dǎo)師，指引三個牧童去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)，幫他們樹立正確的思想。這是篇略讀課文，教學(xué)時以討論幸福是什么為線索組織學(xué)生學(xué)習(xí)。最后組織學(xué)生將 ?巨人花園 ?和本篇課文聯(lián)系起來，談?wù)勛约鹤x后的感受 5 和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步感受這類超人體童話在任務(wù)形象、故事情節(jié)，語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。全文共有四次對話，這四次對話構(gòu)成了一個完整的故事，課文所說的道理也在這四次對話中以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來，童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。在平淡的語言中有一種深摯透明的美，在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生體會鳥兒信守諾言，珍惜友情的品質(zhì)。先讓學(xué)生了解課文的根本內(nèi)容，在分別研讀每次對話，采用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讓學(xué)生反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白故事所揭示的道理，感受這篇童話的特點(diǎn)。童話以笑 為線索展開故事情節(jié)，構(gòu)思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的同時反省自己的生活，感悟快樂的真諦。 八、拓展活動 本組內(nèi)容淺顯易懂，且學(xué)生較感興趣，可通過排演文中的童話來提高學(xué)生的積極性并更深刻的理解課文和感受童話的魅力?？赏ㄟ^展示臺的形式讓學(xué)生展示、交流自己喜歡的或者是自己編的童話故事
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