20xx四年級語文教案——天鵝的故事1(文件)
【正文】 ２、學(xué)生自讀思考 (sīkǎo)，教師巡視指導(dǎo)。n)交流： ?天鵝的故事 ?這篇課文給你留下了什么印象？誰能用一兩句話概括一下課文主要講了天鵝的什么故事？ 三、再讀課文 (k232。y243。學(xué)生帶著求知欲望去讀書，會做到情緒高漲，神情專注，感情真摯。i)這群天鵝會怎樣生存下去呢？他們的命運(yùn)又將怎樣呢？ 〔讓學(xué)生們?yōu)檫@群可愛的天鵝出謀劃策，學(xué)生的情感會被故事所設(shè)置的場景所調(diào)動。一群已從南方飛來的天鵝在冰封的湖面上空盤旋、呼喚，好似在討論：冰封湖面，我們找不到吃的，怎么辦？一聲聲克嚕 克哩 克哩！的凄慘啼叫在貝加爾湖上空盤旋 ...... 最后讓學(xué)生 (xu233。)上最深最美的淡水湖泊，曾經(jīng)有一群活潑可愛的鳥兒在這里為生命譜寫了最為壯麗的詩篇，他們憑著勇敢與頑強(qiáng)挽救了自己的生命，讓我們?nèi)祟愓媲械乜吹搅怂麄儗ι恼鋹?。〔板書課題〕 然后利用故事的形式描述 (mi225。師生(shī shēnɡ)齊誦 ?生命橋 ?精彩片段。 學(xué) 會 7 個生字，理解生詞。 3 語言文字的訓(xùn)練中，引導(dǎo)自我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主 (z236。 教學(xué)方法： 以讀為主，讀中質(zhì)疑 (zh236。nggǎn)目標(biāo)：〔 1〕在理解課文內(nèi)容的根底上體會天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拚搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動物的思想感情，體悟保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。 認(rèn)知
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