四年級(jí)語(yǔ)文教案——生命的壯歌1(文件)
【正文】 ④再讀這句話，讀出作者的贊頌、敬佩之情。 （四）激情 (jīq237。 板書(shū) (bǎnshū)：生命的壯歌 這就是 (ji249。你想到了誰(shuí)？ （五）學(xué)法小結(jié) 細(xì)心的同學(xué)一定早就注意到了，我們的課文中還有另一則小故事。)大意 細(xì)讀 (x236。ng)的壯歌 火神肆虐不松動(dòng) (sōngd242。)感人之處 6 朗讀 (lǎngd 回憶小結(jié)學(xué)法，結(jié)合出示卡片：了解故事 (g249。)17 課的課題，讓我們一起滿懷深情地讀好它。ng)被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣的沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致。ngy236。 ③從外層螞蟻的壯舉中，你體會(huì)到了什么？這里又一次出現(xiàn)了蟻國(guó)英雄，現(xiàn)在你對(duì)作者 (zu242。i)）練習(xí)有感情地朗讀以表達(dá)自己的感受。 （ 3）結(jié)合 (ji233。n)發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆烈的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。（相機(jī)板書(shū)：火神肆虐） ④火神如此肆虐，形勢(shì)這樣危急，可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒(méi)有束手待斃，相反它們采取了結(jié)團(tuán)逃生的方法 (fāngfǎ)。 ①引導(dǎo)學(xué)生抓住并沒(méi)有束手待斃、迅速地扭成一團(tuán)、突圍等處體會(huì)螞蟻的團(tuán)結(jié)勇敢，并練習(xí)朗讀。i)，然后投入自己的全部情感好好讀一讀。i fǔ)、震
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