四年級語文教案——生命的壯歌1-免費閱讀
【正文】 dsh236。 學(xué)習(xí)了這則故事之后，老師還想讓大家用上些詞語形容螞蟻，現(xiàn)在你們會用哪些詞呢？出示卡片：（）的螞蟻 5 帶著對蟻國英雄由衷的敬意 (j236。 ①說說這段文字為什么令你 感動？（相機板書：不松動分毫不放棄崗位 (gǎng w232。du224。 （ 1）結(jié)合交流課件出示圖及文字：可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。n f232。o)的是什么？老師為什么把這個蟻字寫得這么??？結(jié)合出示卡片：（弱小 (ru242。 教學(xué) (jiāo xu233。o 224。 ，感受螞蟻和羚羊 (l237。sh236。 讀了這個故事后，你覺得這是個怎樣的故事？（感人肺腑 (gǎn r233。i)，然后投入自己的全部情感好好讀一讀。（相機板書：火神肆虐） ④火神如此肆虐，形勢這樣危急，可作為區(qū)區(qū)弱者的小螞蟻并沒有束手待斃，相反它們采取了結(jié)團(tuán)逃生的方法 (fāngfǎ)。 （ 3）結(jié)合 (ji233。 ③從外層螞蟻的壯舉中，你體會到了什么？這里又一次出現(xiàn)了蟻國英雄，現(xiàn)在你對作者 (zu242。ng)被我們視作區(qū)區(qū)弱者的螞蟻，在肆虐的火海中卻是這樣的沉著、堅定、團(tuán)結(jié)一致。 回
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