8中班個(gè)案分析記錄精選【三篇】(文件)
【正文】 頁 共 7 頁 美國的教育家戴爾 孩子出生后的第二、三年是學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時(shí)期。二是接受足夠多的語 言信息。 2 歲以后，孩子說話的積極性很高，他知道通過談話可以了解到許多事情，總是不斷地向父母提各種問題，并且渴望父母給他答案。 拓展孩子的生活空間一定的生活經(jīng)驗(yàn)是促進(jìn)孩子語言發(fā)展的基 礎(chǔ)。 設(shè)計(jì)角色游戲孩子是表演的天才，當(dāng)孩子被賦予一定的角色時(shí)，責(zé)任感會給他一定的自信和力量，同時(shí)也很有趣味性。這樣他會對自己的語言表達(dá)能力更自信。同時(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用眼神、表情、手勢等體態(tài)語言，做到自然、大方、讓孩子在潛移默化中提高說話的技巧。 父母示范孩子善于模仿，所以父母的語言表達(dá)應(yīng)成為孩子模仿的榜樣。這類游戲能夠幫助孩子了解不同場合的語言表述方法。 2 歲左右的孩子，家長可帶他去超市、公園、商場等地方，引導(dǎo)他們觀察這些地方的人們是怎樣用語言交往的，豐富他們對社會的認(rèn)識。 3 歲左右的孩子表達(dá)能力有限，在表達(dá)過程中常常含糊不清，要停下來想一想，才能把自己的想法表達(dá)清楚，這時(shí)家長要有足夠的耐心去傾聽孩子說話，不能因?yàn)橄訔壓⒆诱f話費(fèi)勁而替他表達(dá)，或是打斷他的話語，甚至露出不耐煩的神情。從文文的情況來看，我們也就不難找到他 “ 金口難開 ” 的原因了。 孩子學(xué)說話有兩個(gè)條件，一是有說話的愿望。而好的人際關(guān)系和處世技巧主要憑借良好的語言表達(dá)能力。父母很怕
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