20xx上冊《習作2》教學設計(文件)
【正文】 強了習作的自信心，老師引導學生把說的內(nèi)容寫下來，寫作文自然就不再是難于上青天的事了， 四、教學體會 這次習作訓練課，力求表達了自主、合作、創(chuàng)新的設計理念，不但激發(fā)了學生的習作興趣，而且培養(yǎng)了學生觀察、思考、表現(xiàn)，評價的能力，借助鏡子和相片細細觀察自己的外貌，收到了較好的效果， ?課文課程標準 ?提到了開展學生的個性，豐富學生的精神世界已是這節(jié)課的寫照。說mdash。想 mdash。mdash。 看，看看自己的外貌有什么特點。想 mdash。三、能根據(jù)習作內(nèi)容，給文章定個題目。 第二環(huán)：細讀要求，明確要點。 興趣是最好的老師，要讓學生在課堂上動起來，特別是三年級學生作文剛剛?cè)腴T，就得引發(fā)他們的積極性。 1 上冊 ?習作 2?教學設計 一、教學目標
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