第二課《我的百草園》教案(文件)
【正文】 作業(yè)（繼續(xù)進(jìn)行小練筆） 板書設(shè)計 2 我的百草園 生機(jī)盎然的百草園 —— 植物和動物之多好奇、求知 冬天的百草園 —— 捕鳥對大自然的熱愛 學(xué)習(xí)生活 —— 離開百草園，依依不舍 。讓我們看看誰的那道風(fēng)景最美。 四 、 第三次自學(xué)指導(dǎo)（ 讀寫結(jié)合、課后小練筆 ） 出示自學(xué)指導(dǎo)： 今天，我們一起學(xué)習(xí)了《我的百草園》這篇文章，共同分享了魯迅先生的童趣，那就是燦爛春光中有童真，無味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充滿幻想。 學(xué)生朗讀，體會魯迅兒時的天真與好玩的個性，同時也真切感悟到百草園給他帶來的無限樂趣，是真正的樂園。 ） 3． 出示自學(xué)指導(dǎo)二 （ 1） 學(xué)生合作學(xué)習(xí)第 4 段，體味在百草園里 “ 雪中捕鳥 ” 的樂趣。兩個“ 不必說 ” 是簡單列舉， “ 單 ” 字一轉(zhuǎn)，重點(diǎn)描寫 “ 泥墻根一帶 ” 。 二是用了擬人的手法，讓我們體會到百草園既是各種小生物的樂園，也是孩子的樂園。 百草園的 “ 樂 ” ，樂在有趣的動物： “ 長吟的鳴蟬 ” 、 “ 肥胖的黃蜂 ”
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