從百草園到三味書(shū)屋 (2)(文件)
【正文】 tu236。齊讀并思考下列問(wèn)題： 菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫(xiě) ____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫(xiě) ____，這兩者都從 ___覺(jué)上寫(xiě)；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從 ______上寫(xiě)；覆盆子“又酸又甜”寫(xiě)的是 ______，所以說(shuō)它有聲有色、有滋有味。 閱讀第七節(jié)，思考下列問(wèn)題： 作者先寫(xiě)百草園冬天的 “ 無(wú)味 ” ， 然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣 ， 這是什么寫(xiě)法 ？ 起什么作用 ？ 找出表示捕鳥(niǎo)動(dòng)作的詞 ， 說(shuō)說(shuō)這些詞的作用 。 第九段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 第一句 “ 不知道 ”三 個(gè)字 ， 表明去三味書(shū)屋是被迫的 。 。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。 返回 。我們要從小努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，把自己培養(yǎng)成為對(duì) 社會(huì)有 用的人才。 表情達(dá)意的作用： 三 味 書(shū) 屋 這是魯迅上學(xué)的私塾 三 味 書(shū) 屋 這是魯迅當(dāng)初上學(xué)時(shí)的座位 第二部分是從哪些方面寫(xiě)三味書(shū)屋的？ 入學(xué)禮節(jié) 教書(shū)先生 教學(xué)內(nèi)容 同窗學(xué)友 從文中找出寫(xiě) 三味書(shū)屋環(huán)境 的句子，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書(shū)屋環(huán)境 點(diǎn)撥：第 10段、第 17段的描寫(xiě) 三味書(shū)屋的生活枯燥無(wú)味嗎 ?有哪些趣事呢 ? 1 一有機(jī)會(huì)就跑出去玩
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