【摘要】列方程解決問題(1)教學內容:教材P73例1及做一做教學目標:知識與技能:使學生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實際問題的步驟,掌握簡易方程的解法,提高解簡易方程的能力。過程與方法:讓學生借助直觀圖自主探究,分析數(shù)量之間的等量關系,并正確地列出方程解決實際問題,培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析、觀察和表達能力。情感、態(tài)度與
2024-11-22 00:18
【摘要】1解決問題的策略——一一列舉南通市十里坊小學楊美華教學內容:蘇教版五年級(上冊)第63-64頁例1、例2教學目標:1.使學生經歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程,能有條理的分析數(shù)量關系,并獲得問題的答案。2.溝通“一一列舉”和“列表”兩種策略的聯(lián)系,通過
2024-11-24 15:39
【摘要】第一篇:解決問題的策略教案 從問題出發(fā)分析和解決問題 蘇州平江實驗學校 浦瑩露 【文本解讀】 從題目中的問題入手,根據(jù)數(shù)量關系,先找出與這個問題直接相關的兩個條件;再把上述條件中的未知項作為...
2025-10-26 12:35
【摘要】第一篇:解決問題復習課教案 《解決問題復習課》教學設計 古藺縣水口鎮(zhèn)水口小學王興萬 教學日期:2011年4月25日教學內容: 西師版二年級下冊第三單元復習解決問題。教學目標: 知識與技能:能...
2025-10-16 02:43
【摘要】第一篇:用比例解決問題教案 《用比例解決問題》教案 教學內容:教材第59—60頁例 5、例6。教學目標:知識與技能 (1)使學生進一步熟練地判斷成正、反比例的量。(2)使學生能用比例方法正確解...
2025-10-31 22:34
【摘要】第一篇:用除法解決問題教案 用除法解決問題簡單的實際問題 教學內容: 人教版二年級下冊教材第23頁的內容及相關的練習題。教材分析:“用除法解決簡單的實際問題”是課標中數(shù)與代數(shù)領域內容的一部分,它...
2025-10-16 11:21
【摘要】第一篇:用比例解決問題教案 用比例解決問題教學設計 主備人:黃菊芳 教學目標: 1、學會用比例知識解答以前學過的用歸 一、歸總方法解答的應用題的解題思路,能進一步熟練地判斷成正、反比例的量,...
2025-10-16 01:11
【摘要】《用加法解決問題》教學設計 《用加法解決問題》教學設計1教學目標: 1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。 2、培養(yǎng)學生...
2024-12-03 02:33
【摘要】《用除法解決問題》教學設計 《用除法解決問題》教學設計1教材分析: 例12是根據(jù)實際需要用“進一法”和“去尾法”取商的近似值,教材分別安排了兩道小題進行教學。由于這兩道題算出的結果都是...
2025-04-05 12:21
【摘要】解決問題的策略—畫圖豐利鎮(zhèn)石屏小學管保建教學內容:蘇教版四年級數(shù)學下冊第89、90頁內容。教學目標:1.使學生初步學會用畫圖策略理解題意、分析數(shù)量關系,從而確定合理的解題思路。2.使學生在對解決問題過程的不斷反思中,感受畫圖策略對于解決特定問題的價值。3.使學生進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,獲得解
2024-11-24 13:21
【摘要】解決問題的策略教學設計【教學內容】:P63-64的例1、例2及相關練習?!窘虒W目標】:1、經歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找到符合要求的所有答案。2、在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點和價值,進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。3、進一步積累解決問題的經驗,增強解決問題的策略意識,并獲得解決問題的成功體驗,提高學好
2025-06-07 22:03
【摘要】第一篇:列方程解決問題(四)教學設計教案 教學準備 ,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。 。。 能根據(jù)題意找到正確的等量關系,并列方程。 教學課件 教學過程 一...
2025-10-05 01:11
【摘要】1巧用“比”題解決問題教學設計海寶逸夫小學張巧娥教學內容:補充內容應用比題解決分數(shù)等問題。教學目的:通過用比的知識解決問題,溝通各知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)學生靈活的運用知識解決實際問題的能力。教學重點:對含有分率、比的關系的條件能全面深入分析。教學難點:溝通各知識之間的內在聯(lián)系。教學過程
2024-11-23 14:37
【摘要】用比例解決問題教學設計教學目標:1、使學生能正確判斷題中涉及的量是否成正比例關系。2、進一步鞏固正比例的意義,掌握用正比例方法解應用題的方法和步驟,能正確地用正比例的方法來解答應用題。3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生勇于探索精神。4、在成功解決生活中的實際問題中體會數(shù)學的價值。教學重點:利用已學的正比例的意義,通過自
2024-11-24 15:56
【摘要】 “解決問題的策略”教學設計 教學目標: ,能通過有序思考,不重復、不遺漏地列舉出符合要求的各種情況。 ,感受一一列舉策略的特點和價值,進一步發(fā)展思維的條理性和嚴密性。 ,增強解決問題的...
2024-12-03 01:38