第十一課聲音的產(chǎn)生(文件)
【正文】 科學(xué)思考 ①讓學(xué)生學(xué)會(huì)大膽地“猜測(cè)”，動(dòng)手操作和分析推理。 ③培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)。 五、教學(xué)過(guò)程： 師：同學(xué)們好。 （興趣是最好的老師。 師：老師看到同學(xué)們找得挺認(rèn)真，請(qǐng)各小組匯報(bào)。 師：還有嗎？ 生 2：聲音的產(chǎn)生與打有關(guān)，因?yàn)榍霉牡臅r(shí)候，就會(huì)發(fā)出聲音。 完成實(shí)驗(yàn)： 說(shuō)話時(shí)，用手輕輕按住自己的喉部。 生：我發(fā)現(xiàn)喉嚨在顫動(dòng)，小竹片在動(dòng)，鼓面的小豆子在跳舞，音叉在動(dòng)。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，探索到真正的答案，這才是科學(xué)研究的真正目的所在，“猜測(cè) —— 實(shí)驗(yàn) —— 結(jié)論”，科學(xué)是允許錯(cuò)誤，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢？此教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生從小培養(yǎng)良好的科學(xué)探究習(xí)慣打下牢固的基礎(chǔ)。 師：很聰明，聽聽老師敲一敲鼓，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：用力大一點(diǎn)，聲音大，鼓面振動(dòng)厲害，小一點(diǎn)，聲音小，鼓面振動(dòng)小一點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道聲音與物體的振動(dòng)有密切的關(guān)系，振動(dòng)的幅度越大，聲音越響，振動(dòng)的幅度越小，聲音越小。） 。 尋找生活當(dāng)中聲音大小的現(xiàn)象。 （學(xué)生通過(guò)動(dòng)手做一做，聽一聽，訓(xùn) 練學(xué)生們辨別聲音的能力，并從中得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。 師：你聽得真細(xì)心，在日常生活中，你知道哪些聲音大，哪些聲音??？（學(xué)生各抒已見） 師：聲音有大有小，現(xiàn)在你們用大小不同的力，撥動(dòng)發(fā)
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