【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”，練習(xí)四的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在具體的操作活動中，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、使學(xué)生學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)
2024-11-24 15:18
【摘要】探索圖形覆蓋現(xiàn)象的規(guī)律（2）教學(xué)內(nèi)容：P57---58找規(guī)律例2以及相應(yīng)的“試一試”，“練一練”，練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律，會根據(jù)平移次數(shù)推算把圖形分別沿兩個方向進(jìn)行平移后被該圖形覆蓋的總次數(shù)，解決相應(yīng)的問題。
2024-11-24 15:17
【摘要】窗臺植物的觀察與研究方案-——植物生活條件的研究一、課題的提出：最容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣的客觀事物是身邊的生物。上學(xué)期的科學(xué)課上同學(xué)們就提出了許多關(guān)于植物的問題。新學(xué)期開始，我們組織三年級各班學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)?！洞芭_綠化的觀察與研究方案》，同學(xué)們展開了熱烈的討論，提出了許多感興趣的問題。例如：植物為什么長在土上？為什么植物不吃飯也能長大？我認(rèn)為利用窗臺這個
2024-11-24 15:09
【摘要】怎樣對待學(xué)生不完成作業(yè)的情況？學(xué)生一次兩次作業(yè)沒有完成，我們做老師的可以原諒，可能學(xué)生有特殊的原因。但是學(xué)生屢次不完成作業(yè)，我們又該怎么辦呢？我們先來分析一下這類學(xué)生的心理，這類學(xué)生就是故意不完成作業(yè)的，我就是不完成作業(yè)，看你老師拿我怎么辦，典型的無賴心理。不管老師怎么苦口婆心，可他就是一副死豬不怕開水燙的模樣，這個時候很多老師就想
2024-11-23 14:36
【摘要】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)作為重要的教學(xué)手段進(jìn)入小學(xué)課堂，顯示了它明顯的優(yōu)勢，它集文字、聲音、動畫、圖形于一體，圖形清晰、動態(tài)感強(qiáng)、速度快、信息量大、信息傳輸質(zhì)量高、交互性強(qiáng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果，有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的直觀性、立體感和動態(tài)感等方面的不足。使一些抽象、難懂的內(nèi)容變得易于理解和掌握
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊AB連結(jié)兩點(diǎn)的線段的長度叫做這兩點(diǎn)間的距離。從一點(diǎn)起能畫無數(shù)條射線。畫兩條射線從一點(diǎn)起畫兩條射線，可以組成一個角。132讀作：“”1“”角一下面哪些是線段？哪些是射線？哪些是直線？射線直線線
2024-11-24 15:05
【摘要】長方體和正方體的體積（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第16~17頁例9、例10、“練一練”和“試一試”，練習(xí)四第1~3題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、猜想、驗(yàn)證、交流和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程，探索并掌握長方體和正方體的體積公式，能應(yīng)用公式正確計算長方體和正方體的體積，并能解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2024-11-24 15:32
【摘要】論如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實(shí)用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，對于其有效性有以
2024-11-23 14:35
【摘要】第三課時圖形的對稱教學(xué)內(nèi)容：課本P5頁的例4和試一試，第6頁例5和練一練，完成練習(xí)一5、6題。教學(xué)目標(biāo)：、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程，會畫簡單的幾何圖形的對稱軸，并借此加深對軸對稱圖形特征的認(rèn)識。，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美情操，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長方
2024-11-23 11:55
【摘要】小學(xué)科學(xué)課程發(fā)展性評價方案一、評價的指導(dǎo)思想：科學(xué)課程的評價，應(yīng)以建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系為核心，以多主體、多形式、多變量的綜合評價手段了解學(xué)生的實(shí)際與發(fā)展?fàn)顩r，為改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程宗旨：培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)而服務(wù)。二、評價目的：檢驗(yàn)并改進(jìn)學(xué)生地學(xué)與教師的教，考察學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，促進(jìn)學(xué)生的
【摘要】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.用自己的話說說作者贊美胡楊的原因，抓住重點(diǎn)語句理解其含意，體會作者的思想感情。3.感受胡楊頑強(qiáng)的生命力和默默奉獻(xiàn)的精神。自學(xué)指導(dǎo)，不熟悉的地方多讀幾遍。？？說說你喜歡的原因。？。胡楊受了傷就流出“淚”來為自己包扎
2024-11-21 22:06
【摘要】長方體和正方體的表面積（2）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第7頁例5、“練一練”，第8~9頁練習(xí)二第5~10題，思考題。教學(xué)目的和要求：1、進(jìn)一步了解長方體和正方體的表面積計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點(diǎn)選擇計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。2、進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考。3、密切數(shù)學(xué)與生
2024-11-24 14:54
【摘要】面對不完成作業(yè)的學(xué)生，老師該怎么辦？一提到學(xué)生每天作業(yè)完成情況，很多老師都感到頭疼，我經(jīng)常聽老師們在一起議論：班級里每天出現(xiàn)不寫作業(yè)的學(xué)生，我們想盡一切辦法，最后，學(xué)生還是照樣我行我素。面對老師們的困惑，我也深有同感，如何讓學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，我想這是值得我們共同商榷的問題。對經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，我們一定要采取果斷措施，及時鏟除學(xué)生不做作業(yè)的土壤，把苗頭扼殺
【摘要】列方程解決簡單的實(shí)際問題【6】教學(xué)內(nèi)容：教科書P9例8P10練一練、P11練習(xí)二第4～7題教學(xué)目標(biāo)要求：1．使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實(shí)際問題。2．使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象為方程的過程，進(jìn)一步體會方程的思想
【摘要】長方體和正方體的表面積（1）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書第6頁例4、“試一試”和“練一練”，第8頁練習(xí)二第1~4題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解并掌握長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能運(yùn)用長方體和正方體的表面積的計算方法解決一些簡單的實(shí)際問題。2、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)
鄂ICP備17016276號-1