小石潭記課件劉靜用(文件)
【正文】 小石潭記 思考下列問題： ? 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。日光下澈，影布石上，怡然不動；淑爾遠逝，往來翕忽。 ? 作者是怎樣描寫潭上的景物的？ 合作探究 ? 課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。 文章前面寫 “ 心樂之 ” ，后面又寫 “ 悄愴幽邃 ” ，一樂一憂似難相容，該如何理解 ? ? 明確：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。 ? 課文寫景中融有感情文章先寫 “ ——”，后面又寫 “ ——”？。 ” 還通過 “ 如鳴佩環(huán) ”“ 水尤清洌 ”“ 其岸勢犬牙差互 ” 等比喻手法，顯示出小石潭的環(huán)境幽靜、優(yōu)美自然的原始風貌，使我們倍感形象逼真。 根據(jù)圖片提示背誦課文 柳宗元 小石潭記 作業(yè)布置 ? 要求：借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉的景物，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。 魚兒們在清澈見底的水中快活地搖著尾巴，似乎與陽光玩著捉迷藏，有的靜靜地倚在巖石上，透過清澈的水，陽光似乎找不到它們，忽然，魚兒們?nèi)伍_了，透過斑斑駁駁的樹影，它們張開嘴，調皮地對著陽光吐出了一串串水氣，還不忘了與潭邊的陌生人搖尾問好 。他對于事物的深刻觀察力和獨特體驗以及文章中所使用的那些描繪景物細致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我們很好地借鑒。 小石潭記 如何準確理解作者的思想感情？ ? 這篇游記
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