【正文】 和明星 們。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是 “ 他們不會做，如果是我，保證不露馬腳 ” 。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。但如今的學生們已越來越不會理解批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否理解，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，教師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。 也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長 。 師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自我的事業(yè)。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的 !讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的職責心，就不可 能對工作兢兢業(yè)業(yè)。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的進取性，獲得更好的教學效果。 振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng) “ 有夢想、有道德、有文化、守紀律 ” 的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。如果馬馬虎虎教學，也能夠應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。不 “ 省 ” ，自我就不明白自我長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自我威信。教師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不一樣的個性，然后根據(jù)不一樣個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。 四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā) 作為教師深感職責重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有 “ 權(quán)威性 ” ，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 師德學風建設工作教師個人心得體會（精選篇 12） 作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員 (宣傳委員 )的我，在思想上，我熱愛教育事業(yè) 。從被派去當中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員 (因為檔案評估有很多的工作， 需要工作人員 )，再到除了上課外還外加批改四年級兩個班的數(shù)學作業(yè) (因為潘教師請病假去做手術 )，我從來無怨無悔。 語言的表達不夠清晰，主要是 普通話不夠規(guī)范、粵語又不會說 (其實想學，卻膽子太小不好意思學，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠 )。說話時，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。 (三 )以理服人 ，條理清楚，觀點鮮明，資料充實，論據(jù)充分 。 (七 )幽默生動 。 二、個人的形象和魄力。以后我得適當?shù)母淖円幌伦晕业娘L格，注意自我的形象 。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進，去適應這樣的社會，我不會去欺負人，但至少不要老是被 欺負，該捍衛(wèi)的權(quán)利，以后我必須會去捍衛(wèi)。就如之前教科學，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料，因為很多科學知識我自我都不懂，所以要花費好多時間，卻還不必須上得好，當然也影響到我的體育課，因為使我分心了。 總而言之，在今后的教育教學工作中我必須自強自立，嚴格要求自我，努力工作，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天作出自我的奉獻。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋惓Ｊ撬麑τ夷X功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。 我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛 。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。 要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的進取性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。所以園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設學習的條件。最終，要科學合理的評價，讓教師樂于創(chuàng)新。 要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。僅有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。新課程理念下的教師，不僅僅要傳播知識。于是我充分抓住這一契機，組織幼 兒去找影子，找找自我身邊各種不一樣的影子，它們有什么不一樣孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不一樣的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問： ”教師，這是怎樣回事呀，怎樣會這樣呢 ” ，在我的引導下，孩子們經(jīng)過觀察、比較找到了答案。在這個團體中，到處有你可學習和幫忙的人，應樹立 ” 我為人人 ” ， ” 人人為我 ” 的思想，相互學習和合作是為了共同提高。 新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。常言道： “ 嚴師出高徒。所以，對學生不嚴不行。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。必須是以身作則、率先垂范的人。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚 的道德情操。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上?，F(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下： 一、教師必須具備職業(yè)道德。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。要學會站在學生的角度看問題。相信我的關愛教學必須能成功。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。讓 自我不至于知識枯竭，不要讓自我成為一潭死水。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自我的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。鍛煉學生的表達本事，也鍛煉學生的勇氣。 四、做一個幸福的教師 大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣。所以，我們必須珍惜 ” 我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自我的一時沖動而破壞了這種完美的緣分。我和他們一齊努力，相信我們會取得提高，哪怕很小的提高我們也會很幸福 !“ 一分耕耘，一分收獲 ” 新的學期我會和我的孩子們一齊加油，相信他們會讓我成為一個幸福的教師。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。妨礙了師生之間的交流。聽了陶教師的話以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆４送?，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。其次，我要認真分析自我的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會學生思考 ，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)?？墒俏疫@樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打 70 分。 要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。新的學期我打算改變自我的管理策略，做到三不 “ 不生氣，不大聲說話，不盲目批評 ” ，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服教師，真正做到 “ 親其師，信其道 ” 。 古人說： “ 人非圣賢，孰能無過 ” 允許我們大人犯錯誤，也應當允許孩子犯錯誤。作為教師我們要慈愛。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。以無私 奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師是園丁，學生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈 “ 無德無以為師。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。慈，就是對 學生要關心、愛護、寬容、尊重。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。 尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。為自我創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。二期課改的學習與實踐之中。 教師應成為合作者。教師即促進者是新課程下教師主角的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不一樣學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不一樣學生的學習進取性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能得 到充分的發(fā)展。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是歡樂的，創(chuàng)造更是無止境的。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情景作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過： ” 處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學本事以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教育中進取運用的本事。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。讓園長與教師之間的關系少一些嚴厲，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容 。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會 自由表達自我的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。并且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應試教學。對此，我有一點小小的感受。所以我覺得這樣對我的發(fā)展是有阻礙的。 三、專業(yè)教學水平。此刻想想真不應當。衣著不夠端莊，也許和我個人的性格和專業(yè)有點關系。期望在不久的將來我的語言表達本事會有所提高。 (五 )協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫忙說話 。如在講課、講演時，就要做到： (一 )準備充分，寫出講稿，又不照本宣科 。說話沒什么藝術，表情的反應有時候會比較激動，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。 在生活中本人性格開朗，嚴以律己、寬以待人。永遠堅持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自我。同時對我們教師的 思維也有啟發(fā)意義。每一位學生都是祖國的花朵。 二、要正確對待學生的意見 師生之間堅持一種人格上的平等。反省自我能夠激勵自我，這是進取的表現(xiàn) 。 我感覺要成為師德高尚的教師，有以下心得體會： 一、教師要經(jīng)常自省 我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。 地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。向 __五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊