【正文】 合格的幼兒教師。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止，為人表率。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。 地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。 我感覺(jué)要成為師德高尚的教師，有以下心得體會(huì)： 一、教師要經(jīng)常自省 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。 二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn) 師生之間堅(jiān)持一種人格上的平等。同時(shí)對(duì)我們教師的 思維也有啟發(fā)意義。 在生活中本人性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律己、寬以待人。如在講課、講演時(shí)，就要做到： (一 )準(zhǔn)備充分，寫(xiě)出講稿，又不照本宣科 。期望在不久的將來(lái)我的語(yǔ)言表達(dá)本事會(huì)有所提高。此刻想想真不應(yīng)當(dāng)。所以我覺(jué)得這樣對(duì)我的發(fā)展是有阻礙的。并且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。讓園長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容 。即不斷獲取百科知識(shí)和專業(yè)技能的自學(xué)本事以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，并在教育中進(jìn)取運(yùn)用的本事。創(chuàng)造力是人皆有之，我國(guó)教育家陶行之曾說(shuō)過(guò)： ” 處處是創(chuàng)造知地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。創(chuàng)造是艱難的，創(chuàng)造也是歡樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的。教師即促進(jìn)者是新課程下教師主角的根本變化，是教師轉(zhuǎn)變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。慈，就是對(duì) 學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。 三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈 “ 無(wú)德無(wú)以為師。教師是園丁，學(xué)生是花朵，僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。 首先，作為教師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做，才能做好。 古人說(shuō)： “ 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò) ” 允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。可是我這樣認(rèn)真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打 70 分。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。妨礙了師生之間的交流。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。所以，我們必須珍惜 ” 我們和學(xué)生相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要因?yàn)樽晕业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事，也鍛煉學(xué)生的勇氣。讓 自我不至于知識(shí)枯竭，不要讓自我成為一潭死水。相信我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必須能成功。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)他們?，F(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下： 一、教師必須具備職業(yè)道德。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚 的道德情操。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。教師僅有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。在這個(gè)團(tuán)體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫忙的人，應(yīng)樹(shù)立 ” 我為人人 ” ， ” 人人為我 ” 的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高。新課程理念下的教師，不僅僅要傳播知識(shí)。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。最終，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新。 要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的進(jìn)取性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。創(chuàng)造需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛 。人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，異常是他?duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。就如之前教科學(xué)，每上一節(jié)課前我都要去查很多的資料，因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識(shí)我自我都不懂，所以要花費(fèi)好多時(shí)間，卻還不必須上得好，當(dāng)然也影響到我的體育課，因?yàn)槭刮曳中牧?。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦晕业娘L(fēng)格，注意自我的形象 。 (七 )幽默生動(dòng) 。說(shuō)話時(shí)，需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員 (因?yàn)闄n案評(píng)估有很多的工作， 需要工作人員 )，再到除了上課外還外加批改四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè) (因?yàn)榕私處熣?qǐng)病假去做手術(shù) )，我從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。 四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開(kāi)發(fā) 作為教師深感職責(zé)重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有 “ 權(quán)威性 ” ，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。不 “ 省 ” ，自我就不明白自我長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自我威信。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。 振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師。 師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心，就不可 能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的 !讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自我的事業(yè)。一個(gè)幼兒教師僅有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng) 。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來(lái)一面都難到。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)理解批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是 “ 他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳 ” 。 經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星 們。 第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育此刻的學(xué)生 。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué) 生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。為人師表在必須角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無(wú)愛(ài)生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。只要能掌握學(xué)生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德 。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我，作為一名年輕教師，清楚的意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和擔(dān)子的分量。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的 .基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革 研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 師德學(xué)風(fēng)建設(shè)工作教師個(gè)人心得體會(huì)（精選篇 7） 師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。 三、整改情況 針對(duì)以上缺點(diǎn)，我的整改情況如下：一是繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上， 勤勞苦鉆，精益求益。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好的教師形象。在深化教育改革的這天才能不會(huì)落伍。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是理解知識(shí)慢一些的，也不管是漂亮的還是長(zhǎng)相一般的，在我的眼中，他們都是可愛(ài)的天使，都 是未來(lái)的期望。一句話 “ 注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。 三、教育教學(xué) 在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真 。師愛(ài)是偉大的、神圣的。如果沒(méi)有良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響孩子的一生。個(gè)人被評(píng)為校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。而筆勤則是堅(jiān)持寫(xiě)原創(chuàng)的博客，在博客中進(jìn)行深刻的教 學(xué)反思，并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實(shí)。 我深知教育工作需要智者，光是埋頭苦干是不行的，要學(xué)會(huì)抬頭巧干。 二．能 這一年來(lái)，我跟著師父吳華英學(xué)習(xí)快樂(lè)的低年級(jí)課堂。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一．德 一名教師需要擁有高尚的師德，而在湖小的每一個(gè)老師都有著自己的師德追求，我被熏陶著，被感染著，更是學(xué)習(xí)著。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的 行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。透過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。 要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，用心地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。學(xué)習(xí)教育的主要資料，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《 ____中央關(guān)于加強(qiáng)和改善思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。師德學(xué)風(fēng)建設(shè)工作教師個(gè)人心得體會(huì)怎么寫(xiě)呢？所謂師德，就是教師的職業(yè)道德。 二、學(xué)習(xí)教育階段 學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下， 采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。 要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè) 。 以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。加里寧有這樣一段話： 教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。 師德學(xué)風(fēng)建設(shè)工作教師個(gè)人心得體會(huì)（精選篇 3） 這 一年，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著。家長(zhǎng)用心支持我的各項(xiàng)工作，馬晨語(yǔ)的媽媽在校園一年級(jí)新生入隊(duì)儀式上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，邵博軒的爸爸到班級(jí)里來(lái)參加家長(zhǎng)講師團(tuán)的活動(dòng)。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行校園的調(diào)課和請(qǐng)假制度，協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從他們那里學(xué)習(xí)妙招，讓腿勤和眼勤共同作用。 六月，將本年度的繼續(xù)教育證書(shū)收入囊中。俗話說(shuō)，萬(wàn)丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。 二、班主任工作 教育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是 “ 愛(ài) ” 。 第三，尊重、理解、信任學(xué)生。在我的愛(ài)心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。教師要有一顆母愛(ài)的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，包容每一個(gè)孩子。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦 ?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課 堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。 師德學(xué)風(fēng)建設(shè)工作教師個(gè)人心得體會(huì)（精選篇 8） 教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引