【正文】 小學舉辦的素質(zhì)教育下的班隊設計觀摩活動， 5 月在網(wǎng)上進行繼續(xù)教育的學習，并且取得了合格證書。 一年來擔任一年級的班主任。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難，經(jīng)過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師 ，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。 四、整改提高階段 根據(jù) 自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自我?guī)煹聨燂L建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。 更多的師德心得體會推薦 師德學風建設工作教師個人心得體會（精選篇 1） 我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，資料豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結如下： 一、思想認識 在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，遵守社會公德。根據(jù)自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自我的用心性和主動性。 (3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。我們不能設想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心 投入，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的 .功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面 、綜合性的能力，因此，教師應樹立起 終身學習 、 永遠探索 的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。從學生剛進校園時哭哭啼啼的表情，到如今他們每一天面帶笑容地來到校園，我和他們一同生活，共同成長。我還和書本交上了朋友，無論是專業(yè)理論類的《課程與教學論》、《中外教育史》，還是適用于實踐的《家有頑童》、《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》、《第五十六號教室》等教育專注，我都認真拜讀，記錄讀書筆記，撰寫讀書心得。親手示范，讓孩子學會更多的本領，讓孩子成為自己的主人，學會自我管理。 五月，參加江蘇省 “ 學習李吉林 ” 征文比賽，憑著《李吉林 —— “ 理 ”“ 集 ”“ 玲 ” 》最終獲得了省三等獎。學高為師，身正為范。下面從以下幾個方面來總結自己在本期師德方面工作。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛 。作為一個二年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識 。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探 索 。堅持以身作則、嚴以律己，平時用心參加全校各種群眾活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。 三、教育教學： 在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力及業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。 (三 )教研力度不夠 ,多年來只是在本校聽聽課 ,評評課 ,只抓課堂教學 ,沒有把教學經(jīng)驗總結下來 ,很少寫教研論文，沒有走出學習 ,究其原因 ,教學任務重 ,時間少 ,寫作水平低 ,不善于積累，不善于總結。從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好學生 。 、要效率。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，具體收獲如下： 通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注 重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。合作。 多讀書，讀好書。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。由于學生對一種新的教學模式不適應，所以活動開展起來有許多難度。 在日常生活中，從道德、行為、言談、學風等方應對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。同時教師還應當尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。僅有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，異常是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。經(jīng)過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，以求教好每一位學生。用一片赤 誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。但 “ 育人 ” 隨著時代 的發(fā)展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育 “ 有夢想、有道德、有文化、有紀律 ” 的四有新人。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否理解，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，教師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。 也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎樣辦這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。 師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。能夠說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他教師。學生見教師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的進取性，獲得更好的教學效果。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下頭四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng) “ 有夢想、有道德、有文化、守紀律 ” 的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。如果馬馬虎虎教學，也能夠應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。教師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不一樣的個性，然后根據(jù)不一樣個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，教師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要構成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。 師德學風建設工作教師個人心得體會（精選篇 12） 作為一名年輕體育教師，且是一名中共黨員 (宣傳委員 )的我，在思想上，我熱愛教育事業(yè) 。 語言的表達不夠清晰，主要是 普通話不夠規(guī)范、粵語又不會說 (其實想學，卻膽子太小不好意思學，怕被取笑，勇氣不夠，決心不夠 )。 (三 )以理服人 ，條理清楚，觀點鮮明，資料充實，論據(jù)充分 。 二、個人的形象和魄力。雖然我很不喜歡這樣，但我還是得與時俱進，去適應這樣的社會，我不會去欺負人，但至少不要老是被 欺負，該捍衛(wèi)的權利，以后我必須會去捍衛(wèi)。 總而言之，在今后的教育教學工作中我必須自強自立，嚴格要求自我，努力工作，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為完美的明天作出自我的奉獻。 我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。所以園長要激活教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設學習的條件。 要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。僅有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。于是我充分抓住這一契機，組織幼 兒去找影子，找找自我身邊各種不一樣的影子，它們有什么不一樣孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長，有的短，有的大，有的小，當幼兒回答各種不一樣的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我，并問： ”教師，這是怎樣回事呀，怎樣會這樣呢 ” ，在我的引導下，孩子們經(jīng)過觀察、比較找到了答案。 新課程實施中的問題是多種多樣的，新課程在改變學生學習生活的同時，也改變了教師的教學生活，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。常言道： “ 嚴師出高徒。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。必須是以身作則、率先垂范的人。 身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它。要學會站在學生的角度看問題。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自我的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法。 四、做一個幸福的教師 大多數(shù)的教師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著教師去解決，學生的學習也讓教師時刻生氣。我和他們一齊努力，相信我們會取得提高，哪怕很小的提高我們也會很幸福 !“ 一分耕耘，一分收獲 ” 新的學期我會和我的孩子們一齊加油，相信他們會讓我成為一個幸福的教師。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。聽了陶教師的話以后，我收獲很多，每一天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。其次，我要認真分析自我的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依靠性，要教會學生思考 ，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。 要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。新的學期我打算改變自我的管理策略，做到三不 “ 不生氣，不大聲說話，不盲目批評 ” ，真正實現(xiàn)關愛教學，不依靠壓力和權力來逼迫學生學習，要用關愛去打動學生，讓他們從心里佩服教師，真正做到 “ 親其師，信其道 ” 。作為教師我們要慈愛。以無私 奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。 尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。為自我創(chuàng)造輝煌的舞臺，走向成功。 教師應成為合作者。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不一樣學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不一樣學生的學習進取性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每個學生都能得 到充分的發(fā)展。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情景作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，構成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。開設講座、專家指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃必須具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會 自由表達自我的想法，因為她有足夠的安全感，即使說錯也沒關系。對此，我有一點小小的感受。 三、專業(yè)教學水平。衣著不夠端莊，也許和我個人的性格和專業(yè)有點關系。 (五 )協(xié)調(diào)自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫忙說話 。說話沒什么藝術，表情的反應有時候會比較激動，所以有時候會被誤會，說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。永遠堅持與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化，以黨員的標準嚴格要求自我。每一位學生都是祖國的花朵。反省自我能夠激勵自我，這是進