師德師風學習優(yōu)秀教師個人心得體會(完整版)
【正文】 、開展 “ 愛生敬業(yè)、為人師表 ” 為主題的系列教育活動 在全校三至六年級學生中開展 “ 我喜愛的好老師 ” 征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學生熱愛老師，努力學習。 501 班的俞曉、 301 班的傅明敏、306 班顧建榮等許多同學家境貧困，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。我校開展了教師與教師，教師與特困學生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。三是要面向全體學生，切實貫徹 “ 因材施教 ” 的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。 “ 百年大計，教育為本 。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領 會 “ 三個代表 ” 的重要思想，學習江澤民同志在全教會上關于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監(jiān)督考核為抓手 。并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系 。 五、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師能建設活動 為了結(jié)合縣教育局 “ 雙建設 ” 活動，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。教師們紛紛表示，要 以自己的實際行動，在校園里吹起 “ 鑄師魂、樹師德 ” 之風。這項幫困結(jié)對工作開展后，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助 。 修改、制訂一系列規(guī)章制度 隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。四是家長評，最后做出 “ 滿意 ” 、 “ 基本滿意 ” 、 “ 不滿意 ” 三個等級。 抓好特色性的工作。 在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連云港市《關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設的意見》和《關于進一步加強教師隊伍建設的意見》等文件精神，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》 和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結(jié)合 。作為一名小學教師時刻感到肩上的責任重大。在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。 堅持 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。 ” 師德師風學習優(yōu)秀教師個人心得體會 。在教育教學過程中，利用學科特點
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