小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考格式五篇(文件)
【正文】 面向全體學(xué)生，全 面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。 。 (二 )空間與圖形 。通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動，發(fā)展空間觀念 。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空 間觀念 。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認(rèn)從不同方向 (正面、側(cè)面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖 。 (三 )統(tǒng)計(jì)與概率 第七單元統(tǒng)計(jì)。 (四 )綜合應(yīng)用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解 。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn) 。 ，注重在圓的特征 、圓的周長和面積計(jì)算的探索中，在圖形的變換過程中，在觀察物體的活動中，發(fā)展空間觀念。感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用 。 (二 )鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。 ，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計(jì)算。 ： (1)上課多提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下，為學(xué)優(yōu)生的提高，增加 一些有梯度的練習(xí) 。 ： 每個單元學(xué)完以后及時進(jìn)行單元檢測，再加期中和期末各一次。 (3)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組 。 (2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制。 ，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù) (二 )、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。 (四 )創(chuàng)造性地使用教材。 四、本冊教材的教學(xué)建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往 互動與共同發(fā)展的過程。 ，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 。避免程式化地敘述算理和死套題型地進(jìn)行操練。 三、教材編寫的意圖和特點(diǎn) 本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 。 你學(xué)到了什么這個欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的活動。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù) 。能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍 。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。結(jié)合具體情境，通過動手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計(jì)算方法，體會化曲為直的思想 。在實(shí)際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商 不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比 。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在具體
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