小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考格式五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 、兒歌、演示、觀察與操作，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí) 生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、數(shù)學(xué)思考方面 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 3 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 其次 ,作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。 重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。但要防止枯燥的題海練習(xí) ,每天幾十道 ,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問題 ,如兩人面對(duì)面時(shí) ,如何判別對(duì)面之人的左右邊。再如用一布口袋 ,內(nèi)放各種形體 ,讓孩子蒙上眼睛摸一摸 ,說說摸出來的是什么 ,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。不妨給孩子的智力發(fā)展插上 “ 語言的翅膀 ”, 讓孩子飛得更高 ,更遠(yuǎn)。如 “ 我是這樣想的 ”。在這一過程中 ,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子 ,多聽少說 ,只要我們的話語能引發(fā)交談話題 ,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。 讓孩子享受成功的喜悅。 “ 有進(jìn)步 !繼續(xù)努力 !”“ 沒關(guān)系 ,我相信你一定能行 !”, 不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 56 人，其中男生 35 人，女生 21人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚 。 二、教材分析和教學(xué)目標(biāo) (一 )數(shù)與代數(shù) 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓及圓的對(duì)稱性，認(rèn)識(shí)到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì)圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓 。結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 。經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案 。能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形 (5 個(gè)正方體組合 )，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn) 。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題，旨在使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、清晰、簡(jiǎn)捷地刻畫關(guān)系。感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用 。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會(huì)與進(jìn)步。注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展 。 ，注重結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并從圖中盡可能多次獲取信息。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 (三 )重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的能力。 二、學(xué)情分析： 從上學(xué)期考試成績(jī)分析，大部分學(xué)生能掌握基本知識(shí)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。本學(xué)期盡量多設(shè)計(jì)分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： ，能在具體情境中使用負(fù)數(shù)。 五、教學(xué)措施： ： (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課。 (2)多和學(xué)困生進(jìn)行課下交流，做到因材施教。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式五篇
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