小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考格式五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。同時(shí)，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的活動(dòng)。 你學(xué)到了什么這個(gè)欄目，目的是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采用其他的形式對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡單的整理。避免程式化地?cái)⑹鏊憷砗退捞最}型地進(jìn)行操練。 四、本冊(cè)教材的教學(xué)建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往 互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)題目難以理解，解題困難。 重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 (2)采用合作探究式教學(xué)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制。 ： 每個(gè)單元學(xué)完以后及時(shí)進(jìn)行單元檢測，再加期中和期末各一次。 ，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計(jì)算。體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用 。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn) 。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識(shí)。 (四 )綜合應(yīng)用 本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的專題性的活動(dòng)，即數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，能正確辨認(rèn)從不同方向 (正面、側(cè)面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個(gè)小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖 。通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念 。 。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程 ,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。他們會(huì)很興奮 ,很熱情的扮演老師的角色 ,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。又如用小正方體拼拼搭搭 ,觀察小正方體的分布 ,數(shù)數(shù)一共多少塊 ,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因 ,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。孩子要逐步學(xué)會(huì)自己管理自己 ,培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全 ,這在習(xí)慣形成初期非常重要。 四、教學(xué)方法方面 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 、合作交流。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期教學(xué)一年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班。 ，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題。會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 ，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 ，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。 (一 )知識(shí)與技能 ，能掌握地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形， 11～ 20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。 、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。 ，提出問題，解決問題。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題 。 ⑺ 能討論。 、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 、解題思路訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具 盒在最初都是難免的 ,但如果有責(zé)任心的話 ,這類問題是不會(huì)反復(fù)出現(xiàn)的。 計(jì)算的練
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