小學數(shù)學教學工作計劃參考格式五篇(存儲版)
【正文】 。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。 你學到了什么這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。避免程式化地敘述算理和死套題型地進行操練。 四、本冊教材的教學建議 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間，生生之間交往 互動與共同發(fā)展的過程。應用類，如應用題，還有個別學生對題目難以理解，解題困難。 重點：百分數(shù)，圓柱與圓錐，比例等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 (2)采用合作探究式教學：對學生進行合理的分組，讓學生進行探究式學習，建立適當?shù)脑u價機制。 ： 每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。 ，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用 。創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗 。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。 (四 )綜合應用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向 (正面、側面、上面 )觀察到的立體圖形 (5 個小正方體組合 )的形狀，并畫出草圖 。通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念 。 。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程 ,關注孩子的學習內(nèi)容 ,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。他們會很興奮 ,很熱情的扮演老師的角色 ,介紹自己今天的學習收獲。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。又如用小正方體拼拼搭搭 ,觀察小正方體的分布 ,數(shù)數(shù)一共多少塊 ,對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。同時要留心孩子計算錯誤的原因 ,是粗心還是計算方法存在問題。孩子要逐步學會自己管理自己 ,培養(yǎng)孩子細心認真的將學習用品準備齊全 ,這在習慣形成初期非常重要。 四、教學方法方面 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。 、合作交流。 三、學情分析 本學期教學一年級兩個教學班。 ，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。 ，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。 ，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。 (一 )知識與技能 ，能掌握地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置， 10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識立體圖形， 11～ 20各數(shù)的認識，認識鐘表， 20 以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。 、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。 ，提出問題，解決問題。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學問題 。 ⑺ 能討論。 、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條理、講究美的好習慣。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。 、解題思路訓練，引導學生用數(shù)學思想思考。 二、本學期教學的指導思想 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。 在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具 盒在最初都是難免的 ,但如果有責任心的話 ,這類問題是不會反復出現(xiàn)的。 計算的練
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