小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考格式五篇(完整版)
【正文】 解決問(wèn)題 0— 20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 ，了解體會(huì)加減法的含義。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃參考格式五篇 制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。 ，了解體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算 10以內(nèi)的 39。 10以內(nèi)的加減、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 ⑵ 會(huì)聽(tīng)。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。 四、方法與措施 《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)， 改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語(yǔ)錄 ”等。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。家長(zhǎng)每天先聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天有什么作業(yè) ,再看孩子做的是否符合要求 ,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。如 “ 左右 ” 的認(rèn)識(shí) ,有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程 ,家長(zhǎng)要有耐心 ,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí) ,引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。 語(yǔ)言是思維的外衣 ,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力 ,促進(jìn)思維的發(fā)展 ,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。 數(shù)學(xué)書(shū)中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)下看書(shū)說(shuō)出題意。 與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事 ,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩 !自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò) ,家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，面向全體學(xué)生，全 面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。 (二 )空間與圖形 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，發(fā)展空 間觀念 。 (三 )統(tǒng)計(jì)與概率 第七單元統(tǒng)計(jì)。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。在解決問(wèn)題過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解 。 ，注重在圓的特征 、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算的探索中，在圖形的變換過(guò)程中，在觀察物體的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。 (二 )鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。只有少數(shù)潛能生學(xué)習(xí)上仍有惰性，完成作業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識(shí)體系的建構(gòu)。 ： (1)上課多提問(wèn)，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)下，為學(xué)優(yōu)生的提高，增加 一些有梯度的練習(xí) 。 (3)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組 。 ，掌握百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 三、教材分析： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù) (二 )、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。 (四 )創(chuàng)造性地使用教材。 ，將綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 。 三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn) 本冊(cè)教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點(diǎn)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系 。在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù) 。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。結(jié)合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，體會(huì)化曲為直的思想 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解 。 注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程 ,正視孩子考試成績(jī)。 培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子 “ 請(qǐng)教 ” 。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì) ,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。 在時(shí)間許可時(shí) ,我們家長(zhǎng)
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