【正文】 五、教學措施： ： (1)認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課。 二、學情分析： 從上學期考試成績分析，大部分學生能掌握基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展 。教材還安排了看圖找關系的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題 。 小學數(shù)學教學工作計劃 4 一、學生情況分析 本班共有學生 56 人，其中男生 35 人，女生 21人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚 。如 “ 我是這樣想的 ”。但要防止枯燥的題海練習 ,每天幾十道 ,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。 、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 ⑷ 會說。 ，會認整時。 小學數(shù)學教學工作計劃 1 一、教材分析 根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。 ，了解體驗 1時的長短。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。 除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾 何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及了解認識鐘面等。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。 習慣養(yǎng)成有很多方面 ,首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品 ,家長要為孩子準備的文具 :鉛筆 (810支 ,每天卷好 )、尺、墊板、橡皮。 在時間許可時 ,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲 ,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展 ,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感 ,尋找問題的答案。 培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子 “ 請教 ” 。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解 。結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展 數(shù)學學習的興趣和自信心。 ，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用 。 三、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù) (二 )、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。 (3)加強課外輔導，成立學生輔導小組 。小學數(shù)學有關知識體系的建構。 (二 )鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。在解決問題過程中加深對所學知識的理解 。 (三 )統(tǒng)計與概率 第七單元統(tǒng)計。 (二 )空間與圖形 。 與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事 ,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩 !自信不足的孩子更是特別害怕出錯 ,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。 語言是思維的外衣 ,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力 ,促進思維的發(fā)展 ,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。家長每天先聽孩子說一說當天有什么作業(yè) ,再看孩子做的是否符合要求 ,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。 把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的 “ 奇思妙語錄 ”等。 四、方法與措施 《標準》和教科書， 改變教學理念，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。能作自我評價與評價他人。 ⑵ 會聽。 ，了解體會加減法之間的互逆