【正文】 不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲 ,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展 ,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感 ,尋找問(wèn)題的答案。 由于孩子的基礎(chǔ)不同 ,不同孩 子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異 ,要縮小這一差異 ,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的 ,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人 ,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。 習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面 ,首先要學(xué)會(huì)的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品 ,家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具 :鉛筆 (810支 ,每天卷好 )、尺、墊板、橡皮。 能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 、說(shuō)、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見幾 何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及了解認(rèn)識(shí)鐘面等。 、珍惜時(shí)間的良好美德。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。 ⑶ 會(huì)想。 ，了解體驗(yàn) 1時(shí)的長(zhǎng)短。 ” 、 “=” ，會(huì)用這些符號(hào)表示 20以內(nèi)數(shù)的大小。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 1 一、教材分析 根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識(shí)技能、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度這三個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)與 20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫 020 各數(shù)。 ，會(huì)認(rèn)整時(shí)。 (三 )情感、態(tài)度、價(jià)值觀 。 ⑷ 會(huì)說(shuō)。 ⑻ 能合作。 、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。其中一 (2)班共 38人 (男 21女 17)，一 (4)班共 42人 (男 25女 17)。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透思想品德教育。 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí) 生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。 其次 ,作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。但要防止枯燥的題海練習(xí) ,每天幾十道 ,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。再如用一布口袋 ,內(nèi)放各種形體 ,讓孩子蒙上眼睛摸一摸 ,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么 ,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。如 “ 我是這樣想的 ”。 讓孩子享受成功的喜悅。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 4 一、學(xué)生情況分析 本班共有學(xué)生 56 人，其中男生 35 人，女生 21人，學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，并班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚 。學(xué)生將在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系 。結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 。能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形 (5 個(gè)正方體組合 )，進(jìn)一步體會(huì)從三個(gè)方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。教材還安排了看圖找關(guān)系的專題，旨在使學(xué)生體會(huì)圖能直觀、清晰、簡(jiǎn)捷地刻畫關(guān)系。每個(gè)整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并嘗試解答一些練習(xí)題目。注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展 。在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 二、學(xué)情分析： 從上學(xué)期考試成績(jī)分析，大部分學(xué)生能掌握基本知識(shí)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，但有個(gè)別學(xué)生依賴性較強(qiáng)，思維能力和分析能力都較差，聽課時(shí)較易分神，學(xué)習(xí)成績(jī)較不理想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，分析及推理的能力。 五、教學(xué)措施： ： (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，讀懂新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備課。 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃格式五篇