【正文】 不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲 ,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展 ,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感 ,尋找問題的答案。 由于孩子的基礎不同 ,不同孩 子的計算熟練程度和速度也存在一定差異 ,要縮小這一差異 ,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的 ,因此還需要各位家長做有心之人 ,多進行這方面的練習。 習慣養(yǎng)成有很多方面 ,首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品 ,家長要為孩子準備的文具 :鉛筆 (810支 ,每天卷好 )、尺、墊板、橡皮。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。 、說、讀的分量，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。 除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾 何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及了解認識鐘面等。 、珍惜時間的良好美德。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。 ⑶ 會想。 ，了解體驗 1時的長短。 ” 、 “=” ，會用這些符號表示 20以內數(shù)的大小。 小學數(shù)學教學工作計劃 1 一、教材分析 根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10以內各數(shù)與 20以內數(shù)的組成，能認、讀、寫 020 各數(shù)。 ，會認整時。 (三 )情感、態(tài)度、價值觀 。 ⑷ 會說。 ⑻ 能合作。 、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境等思想教育，促進學生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。其中一 (2)班共 38人 (男 21女 17)，一 (4)班共 42人 (男 25女 17)。注意結合教學內容適時滲透思想品德教育。 增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實 生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。 其次 ,作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。但要防止枯燥的題海練習 ,每天幾十道 ,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。再如用一布口袋 ,內放各種形體 ,讓孩子蒙上眼睛摸一摸 ,說說摸出來的是什么 ,可以不斷加深孩子對形體特征的認識。如 “ 我是這樣想的 ”。 讓孩子享受成功的喜悅。 小學數(shù)學教學工作計劃 4 一、學生情況分析 本班共有學生 56 人，其中男生 35 人，女生 21人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚 。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系 。結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題 。能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形 (5 個正方體組合 )，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。教材還安排了看圖找關系的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展 。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 二、學情分析： 從上學期考試成績分析，大部分學生能掌握基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績較不理想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。 五、教學措施： ： (1)認真學習新教材，讀懂新課標，領會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，做到超周備課。 小學數(shù)學教學工作計劃格式五篇