【正文】 關(guān)系，能掌握地口算 10以內(nèi)的 39。 ，了解體會加減法的含義。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ⑼ 能評價。(4)班如園林靜美有規(guī)，和諧溫順，有禮貌，志上游，擬拓視野，鼓勵張揚(yáng)，放手而愛。 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成 ,還要注意提醒孩子認(rèn)真完成。 重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展 ,為聰明插上翅膀。與其說“ 你不要這樣做 !” 還不如 “ 你那樣能夠做得更好 !”。能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。 運(yùn)用所學(xué)的知識提出相關(guān)的 .數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力 。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議： (一 )鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。 難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用。 (4)做好家訪工作。本冊教材注重學(xué) 生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力 。 (五 )整理與復(fù)習(xí) 教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。 。能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 把孩子推上講臺 ,做孩子的 “ 學(xué)生 ” 這雖有明知故問的嫌疑 ,但并不妨礙孩子的為師熱情。而且當(dāng)孩子把 “ 成功 ” 的希望滲透到游戲中時 ,他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具 盒在最初都是難免的 ,但如果有責(zé)任心的話 ,這類問題是不會反復(fù)出現(xiàn)的。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ⑺ 能討論。 ，提出問題，解決問題。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形， 11～ 20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動。 ，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出解決問題的方法。 ，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣。 、合作交流。 四、教學(xué)方法方面 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。同時要留心孩子計算錯誤的原因 ,是粗心還是計算方法存在問題。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程 ,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念 。 (四 )綜合應(yīng)用 本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)，旨在促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn) 。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。 ，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。 (2)采用合作探究式教學(xué)：對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，建立適當(dāng)?shù)脑u價機(jī)制。應(yīng)用類，如應(yīng)用題，還有個別學(xué)生對題目難以理解，解題困難。避免程式化地敘述算理和死套題型地進(jìn)行操練。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題的活動。結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識