5青少年消費(fèi)現(xiàn)狀與引導(dǎo)對策研究(文件)
【正文】 的建立離不開 “ 物質(zhì)利益的共同決策與情感寄托 ” ［ 9］，也就是說，青少年花父母的錢在一定程度上寄托著父母的期望，是兩代人親密關(guān)系的象征。一般意義上，理性消費(fèi)包括物質(zhì)性消費(fèi)與精神消費(fèi)相統(tǒng)一、消費(fèi)過程中依法維護(hù)自身合法權(quán)益、注重綠色消費(fèi)等幾個方面。青少年理性與非理性消費(fèi)觀并存，正是其 “ 在不斷成熟的進(jìn)程中總是伴隨著幼稚性 ”［ 10］的真實(shí)寫照。節(jié)儉型消費(fèi)并不是不消費(fèi)，也不是吝嗇、少消費(fèi)，而是在應(yīng)該消費(fèi)的時候消費(fèi)，該節(jié)儉的時候節(jié)儉。 “ 節(jié)儉精神一旦喪失，便會消磨進(jìn)取精神導(dǎo)致追求享樂。 第 12 頁 共 15 頁 （三）數(shù)字化數(shù)字化、個性化消費(fèi)觀比重逐漸增大。隨著 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 的快速深入發(fā)展，青少年數(shù)字化消費(fèi)觀也漸趨形成。個性化的消費(fèi)觀應(yīng)是在消費(fèi)過程中，既注重個性，又注重商品的實(shí)用性，既保持自身個性，又尊重社會理性（如道德規(guī)范、公序良俗等）。個體的成長是一個逐 第 13 頁 共 15 頁 漸社會化的過程，大眾傳媒作為個體社會化的重要因素之一，對青少年合理消費(fèi)觀的形成發(fā)揮著重要作用。對媒體信任度的提升會在一定程度上 “ 引導(dǎo) ” 青少年消費(fèi)，青 少年為了滿足自身的情感以及對 “ 符號 ” 的追求，進(jìn)而選擇強(qiáng)迫性消費(fèi)。 （二）豐富學(xué)校教育的內(nèi)容和形式。（ 2）學(xué)校攜手家長開展 “ 節(jié)約小能手 ”“ 爭做勞動小模范 ”主題實(shí)踐活動，通過與家長配合，了解青少年零花錢的去向，引 第 14 頁 共 15 頁 導(dǎo)青少年逐漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。家長要把其中的道理理解透徹，在交流和溝通的過程中才能將道理講到位。家長需要通過適當(dāng)?shù)姆绞较蚝⒆痈嬷彝ナ罩闆r，同時讓孩子積極參與家庭的決策，充分表 達(dá)自己的意見，營造平等友好的家庭氛圍。同時，青少年要培養(yǎng)自身的興趣愛好，提升個人的審美能力。 。在實(shí)踐活動和討論中，朋輩群體可在友好互助的氛圍中，糾正錯誤的認(rèn)知，逐漸建立合理的消費(fèi)觀。青少年應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識，提高辨別是非的能力，提升個人的道德修養(yǎng)與責(zé)任感，做到理性消費(fèi)。家長在平時的消費(fèi)過程中，要注意規(guī)范自身的消費(fèi)行為，做到節(jié)儉消費(fèi)，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，教育孩子做到理性消費(fèi)，培養(yǎng)孩子的儲蓄意識。 （三）家長在消費(fèi)教育中做到言教身教。學(xué)校應(yīng)結(jié)合地區(qū)消費(fèi)實(shí)際以及學(xué)校自身的情況，注重校本教材與校本課 程的開發(fā)，不斷豐富消費(fèi)教育的內(nèi)容。因此，大眾傳媒應(yīng)注重傳輸與青少年身心發(fā)展階段相一致的輿論，適應(yīng)青少年消費(fèi)的心理預(yù)期。研究發(fā)現(xiàn)， “ 年齡與中學(xué)生對廣告的信任度與接受網(wǎng)絡(luò)、電視等頻率呈顯著相關(guān)性 ”［ 12］。通過 “ 社會 學(xué)校 家庭 個人 ” 多元的主體 參與，協(xié)同發(fā)揮作用，力促青少年形成合理的消費(fèi)觀。當(dāng)前，社會消費(fèi)中的限量版、手工 diy 等均映襯著個性化消費(fèi)。在實(shí)際調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，校園周邊小店的經(jīng)營者會幫助青少年代購（學(xué)生選擇中意的商品，付錢給經(jīng)營者，經(jīng)營者負(fù)責(zé)代購）。享樂型消費(fèi)則是更多傾向于欲求性需求，它造成消費(fèi)與商品的使用價值相背離，是一種單純追求心理上的滿足而形成的異化消費(fèi)。在青少年消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查中， %的青少年在平時的消費(fèi)過程中，能 做到記賬或編制預(yù)算。理性與非理性消費(fèi)觀并存，符合其身心發(fā)展的特征。在綠色消費(fèi)方面，雖然大部分青少年重視綠色消費(fèi)，但仍有 %的青少年對綠色消費(fèi)置若罔聞。通過對青少年消費(fèi)觀的分析，進(jìn)一步明晰不合理消費(fèi)觀的生成原因，為青少年確 立合理消費(fèi)觀提供依據(jù)。在 “ 花父母錢時，你有什么感覺 ” 的調(diào)查中，各選項(xiàng)選擇的情況如下： “ 理所應(yīng)當(dāng) ” （ 45 人， 第 10 頁 共 15 頁 %）； “ 心疼，不亂花 ” （ 320 人， %）； “ 心有愧疚，但依然堅(jiān)決，想著以后歸還 ” （ 214 人， %）； “ 從沒考慮父母 ” （ 33 人， %）。消費(fèi)體驗(yàn)以體驗(yàn)消費(fèi)品為內(nèi)容，以追求情感感受和娛樂為目標(biāo)。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大部分青少年的綠色消費(fèi)意識較 第 9 頁 共 15 頁 好。 ” 的調(diào)查中，各選項(xiàng)的選擇情況如下： “ 自認(rèn)
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