6試論青少年犯罪原因與對策(文件)
【正文】 用是非常大的，有些影響是終生受益的。我國現(xiàn)已開始實(shí)行教師資格考試制度，應(yīng)大膽改進(jìn)教師制度，使教師能進(jìn)能出，對那些品質(zhì) 低劣、不能為人“師”的人，要及時(shí)將其淘汰出局；對于那些歧視學(xué)生，動輒體罰學(xué)生的教師，要予以嚴(yán)厲處罰，直至追究其刑事責(zé)任。2001年2月，江澤民總書記從國運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度，發(fā)表了關(guān)于教育問題的談話，進(jìn)一步闡述了加強(qiáng)青少年培養(yǎng)教育工作是關(guān)系到我們國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功的關(guān)鍵問題。只有這樣，才能徹底地預(yù)防和制止青少年的違法犯罪。國家、社會、學(xué)校、家庭要切實(shí)負(fù)其責(zé)任，增強(qiáng)普法教育，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的重要依據(jù)和環(huán)境。青少年是國家的未來、民族的希望，是我們未來的接班人和建設(shè)者。要想使學(xué)生懂法，教師必須先學(xué)法，要想使學(xué)生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。其次，要提高中小學(xué)教師的基本素質(zhì)，為人師表應(yīng)以教育、培養(yǎng)良好人才為本，感情用事、隨心所欲、誤人子弟、任意懲罰學(xué)生、傷害其人格及自尊心，都是不可取的。從小事做起，預(yù)防違法犯罪，自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。 （三）自身預(yù)防 加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應(yīng)該是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。凈化社會環(huán)境，給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會環(huán)境。作為父母，不僅要關(guān)心孩子的吃穿，更要注意教他們?nèi)绾巫鋈?，?jīng)常觀察、了解他們在想什么，做什么，關(guān)心什么事，結(jié)交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓(xùn)斥；多一分愛護(hù)，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。作為父母或其他監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行對子女的撫養(yǎng)教育和保護(hù)的義務(wù)，為青少年的健康成長提供良好的環(huán)境，要根據(jù)其性格特點(diǎn)和心理生理特點(diǎn)，要以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优龑?dǎo)其進(jìn)行有益于身心健康的活動，對孩子既不隨意打罵，也不過分嬌寵，對孩子的缺點(diǎn)和毛病要及時(shí)批評指正，引導(dǎo)和幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，自暴自棄；有些教師對學(xué)生有體罰或變相體罰的，有侮辱謾罵的，這不僅僅對學(xué)生是知識和智力上的影響，更是思想和人格上的影響，尤其是教師的暴力語言，傷害得是學(xué)生的心靈，是內(nèi)傷，這種內(nèi)傷不像身體
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