【摘要】共點力平衡條件的應(yīng)用——三個共點力體用下的動態(tài)平衡的特點及解法一、復(fù)習(xí)1.共點力:F1F3F2幾個力如果作用在物體的同一點,或者它們的作用線相交于一點,這幾個力叫做共點力.2.平衡狀態(tài):一個物體在共點力的作用下,如果保持靜止或者做勻速直線運動,我們就說這個物體處于平衡狀態(tài).豎直上拋的物體運動
2025-07-18 09:57
【摘要】...... 受力分析 共點力的平衡1.如圖所示,物塊A、B通過一根不可伸長的細線連接,A靜止在斜面上,細線繞過光滑的滑輪拉住B,A與滑輪之間的細線與斜面平行.則物塊A受力的個數(shù)可能是 ( )A.6個 B.4個
2025-06-25 16:40
【摘要】拉力作用下高強螺栓連接的ansys模擬摘要:采用大型有限元分析軟件ANSYS,對鋼結(jié)構(gòu)高強度螺栓連接的受力分布規(guī)律進行了計算和分析,得出了該構(gòu)件的受力分布圖,從理論上對高強度螺栓連接的破壞形式和受力變化進行了分析研究,為進一步改進高強螺栓連接構(gòu)件的受力狀況和結(jié)構(gòu)設(shè)計提供了必要的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞ANSYS螺栓連接預(yù)應(yīng)力引言
2025-10-24 05:33
【摘要】功和能、動能、動能定理知識總結(jié)歸納1.能的概念:粗淺地說,如果一個物體能夠?qū)ν饨缱龉?,我們就說物體具有能量。能量有各種不同的形式。2.功和能關(guān)系:各種不同形式的能可通過做功來轉(zhuǎn)化,能轉(zhuǎn)化的多少通過功來量度,即功是能轉(zhuǎn)化的量度。3122.動能定義:物體由于運動而具有的能叫做動能。表達式:Emvk?注意
2025-11-24 12:39
【摘要】 受力分析 共點力的平衡1.如圖所示,物塊A、B通過一根不可伸長的細線連接,A靜止在斜面上,細線繞過光滑的滑輪拉住B,A與滑輪之間的細線與斜面平行.則物塊A受力的個數(shù)可能是 ( )A.6個 B.4個 C.5個 D.2個【答案】 B2.如圖所示,A和B兩物塊的接觸面是水平的,A與B保持相對靜止一起沿固定粗糙斜面勻速下滑,在下滑過程中B的受力個數(shù)為
2025-06-25 16:33
【摘要】第二章??第二節(jié)?地球表面形態(tài)第一課時:內(nèi)力作用與地表形態(tài)一、教學(xué)目標:(一)知識與技能1.了解地表形態(tài)的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。2.了解板塊構(gòu)造學(xué)說,理解板塊運動與宏觀地形的關(guān)系。3.了解地質(zhì)構(gòu)造的類型及其與地表形態(tài)的關(guān)系。(二)過程與方法1.學(xué)會閱讀地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)剖面示意圖。2.學(xué)會用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋地理事物和地理現(xiàn)象。
2025-04-17 00:21
【摘要】第三節(jié)力的平衡教案【教學(xué)目標】知識與技能:。[來源:]。。過程與方法:1.探究二力的平衡條件。2.探究二力平衡和相互作用力的區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀:體驗物體靜止時合力為0的現(xiàn)象?!窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生知道二力平衡的條件,了解物體運動
2025-11-30 07:30
【摘要】蘇教版一年級上冊:認識物體教學(xué)設(shè)計本單元要求學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。所謂直觀認識是指結(jié)合實物對形體的形狀特點有整體的、籠統(tǒng)的感知,形成初步的表象,能識別這幾種形體,了解生活中有許多這些形狀的物體,丌對形體的特征作觃范的語言描述。教材安排一年級(上冊)認識“體”,一年級(下冊)認識“形”,這是從兒童的認知觃律出發(fā),重組學(xué)
2025-11-13 03:48
【摘要】力是物體對物體的作用,是物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)(即產(chǎn)生加速度)的原因.力是矢量。8A4U#].H&W9_.S&`9L$z%n9P&t??l3E4c![:h%v'A2|.b;Z!w(B%X&D3(1)重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的.)o&u
2025-06-17 15:10
【摘要】受力分析、共點力的平衡練習(xí)題一、選擇題(本大題共10小題,每小題7分,共計70分.每小題至少一個答案正確)1.作用在一個物體上的兩個力,F(xiàn)1=30N、F2=40N,它們的夾角是90°,要使物體沿F1的方向做勻速直線運動,必須再施加一個力F3,它的大小是A.30N B.35NC.50ND.70N
2025-03-24 23:32
【摘要】有固定轉(zhuǎn)動軸的物體的平衡的教案示例教學(xué)目的通過力臂、力矩概念的教學(xué),使學(xué)生理解有固定轉(zhuǎn)動軸物體的平衡狀態(tài)及平衡條件,培養(yǎng)學(xué)生實驗(觀察、分析)、物理思維(推理、抽象、理想化)及運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題的能力。教學(xué)過程[教具]演示實驗用能自由轉(zhuǎn)動的自行車后輪。學(xué)生實驗用教具:1.力矩盤及鉤碼、支架、彈簧秤、直角三角板(參見圖1)。
2025-11-20 10:03
【摘要】第三章動物在生物圈中的作用第一節(jié)動物在自然界中的作用一、教材內(nèi)容分析本課選自人教版《生物學(xué)》義務(wù)教育課程標準實驗教科書八年級上冊第三章“動物在生物圈中的作用”中第一節(jié)“動物在自然界中的作用”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容屬于總結(jié)概括內(nèi)容,要求學(xué)生通過對事實材料的分析,概括和總結(jié)出動物在自然界中的作用。教材試圖避免就事論事和平鋪直敘
2025-11-24 05:22
【摘要】第2單元第4章生物體的組成第二節(jié)多細胞生物體的組成一、教案背景:本節(jié)課是在學(xué)生對生物有了初步的了解及簡單操作的基礎(chǔ)上進行的。是在學(xué)完細胞的分裂和分化之后,進一步讓學(xué)生描述器官、系統(tǒng)的概念,以及植物體和人體結(jié)構(gòu)層次的主要內(nèi)容。本節(jié)與各章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系密切,在教學(xué)中有十分重要的作用。二、教材分析:教學(xué)目標:(一)知
2025-11-25 22:36
【摘要】第五節(jié)共點力的平衡條件一、共點力的平衡1.共點力:作于物體上同一點的力,或力的作用線相交于一點的力叫做共點力.2.平衡狀態(tài):物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。物體的加速度和速度都為零的狀態(tài)叫做靜止狀態(tài)。物體的加速度為零,而速度不為零,且保持不變的狀態(tài)是勻速直線運動狀態(tài)。(物體的速度不發(fā)生變化的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài))3.共點作用下的物體的平衡條件:共點作用下的物體的平衡
2025-06-18 19:39
【摘要】學(xué)習(xí)目標(1)知道在共點力作用下物體平衡狀態(tài)的概念。(2)理解物體在共點力作用下的平衡條件。(3)學(xué)會應(yīng)用實驗方法研究物體在共點力作用下的平衡條件,并能分析求解有關(guān)實際問題。一、平衡狀態(tài):定義:如果物體保持或的狀態(tài),叫做平衡狀態(tài)。靜止勻速直線
2025-11-02 21:08