《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)反思1(文件)
【正文】 來(lái)讀讀文章中描寫春天的這段話。”有的學(xué)生說(shuō)：“聽(tīng)到鶯歌燕語(yǔ)聲。 （畫(huà)面：一片漆黑，盲老人靜坐一旁，響起了哀婉的《江河水》）剛才還是滿眼的春光，轉(zhuǎn)眼間竟是一片漆黑，通過(guò)電 教手段將兩幅對(duì)比鮮明的畫(huà)面，同時(shí)展現(xiàn)在同學(xué)的面前。 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是在自主學(xué)習(xí)、合作探究和豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中提高的。本節(jié)課我鼓勵(lì)他們主動(dòng)地閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累、感悟。 。最后我說(shuō)：生 活中我們往往也能感受到，同一件事?lián)Q一種表達(dá)方式，最后的結(jié)果就發(fā)生了天翻地覆的變化，所以說(shuō)機(jī)智、幽默的語(yǔ)言會(huì)讓我們的生活更加美好。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要懂得欣賞其語(yǔ)言的魅力，還要應(yīng)用到交流交際中，讓美的語(yǔ)言為生活增添色彩。在情感的共鳴之中我們看到：學(xué)生無(wú)言，淚掛腮邊，老師無(wú)言，教室靜寂，但是此處無(wú)聲勝有聲。學(xué)生對(duì)自然的喜愛(ài)、對(duì)美好春天的喜愛(ài)之情也得到了陶冶。）有的學(xué)生說(shuō)：“看見(jiàn)的湛藍(lán)的天空，潔白的云朵。 師：我們一起再來(lái)讀讀這兩句話，結(jié)合課文，仔細(xì)想想它們有什么不同？ 在初讀文章的基礎(chǔ)上，
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