4理想的校長富有個(gè)性化的教育思想(文件)
【正文】 ” 按照新課程計(jì)劃，學(xué)校和地方課程占總課時(shí)數(shù)的 10％至 12％。在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校 發(fā)展的總體育人目標(biāo)與辦學(xué)方向，進(jìn)行校本課程開發(fā)的總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，從而再具體到每一門校本課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)。綜上所述，一個(gè)理想校長應(yīng)該在形成自己的辦學(xué)風(fēng)格上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己具有富有個(gè) 性的教育思想，為學(xué)校的發(fā)展導(dǎo)航。一所學(xué)校能夠把校本課程認(rèn)真實(shí)施，落到實(shí)處，會(huì)給這所學(xué)校帶來更多的活力，師生的教學(xué)行為更能彰顯精彩。這一決策的實(shí)施，將會(huì)改變 “ 校校同課程、生生同書本 ” 的局面。第三，校長要研究校本課程，把握課程改革的趨勢。集體備課、教研沙龍、課程論壇等都是校本教研的有效形式。但我認(rèn)為，派人外出學(xué)習(xí)不是解決問題的最好辦法，最好的辦法是讓 “ 來自學(xué)校的問題，通過學(xué)校解
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