語文教學理論學習心得體會3篇(文件)
【正文】 本特征，語文教學內(nèi)容分類及探索科學的語文知識與方法中使我初步認識并了解了什么是 ‘ 真語文 ’ 。他倡導的實實在在教語文 的真語文理念，我想應該是作為小學語文老師的我 要努力的方向吧。開課伊始，賈老師以繁體字 ‘ 發(fā) ’ 字激趣，同時訓練學生的組詞基本功，孩子們在輕松的氛圍中參與到課程中來。聽了這么扎實的一節(jié)課，我感慨很多。唯恐學生理解不透，面面具到，牽著學生走，沒有把自主時間交給學生，結(jié)果老師教得累，學生學得不輕松，語文素養(yǎng)沒得到相應程度的提高。 總之，非常感謝學校領導給了我這次學習的機會，讓我收獲很多，使我在以后的教學中有了一個方向。但是如果你是一個成長型的老師，你會發(fā)現(xiàn)，重復中蘊藏著實踐過后經(jīng)驗和教訓。五年級的學生，自主性有了很大提高。 (2)有效讀書的習慣。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進行閱讀競賽等方法。為生字組詞，鍛煉學生勤查字典的習慣，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息。 (5)按時完成作業(yè)的習慣。 所有常規(guī)工作，全部利用小組評價進行監(jiān)督考核，每周匯總評價。 (1)大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新鮮生動。各種形式的上 課風格讓學生興致盎然。我們學習美術課上老師對于學生想象力的啟發(fā)，學習數(shù)學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感熏陶。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。 (三 ) 我的成長反思 在本學期的教育過程中，比較好的一 點是堅持讀書并做讀書筆記，另外能隨時將自己的感受記錄下來。 磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。 (二 )我的下一個教學目標 這學期中，習作教學雖然關注了，但是講評和修改還不太扎實。 時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。在教學第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預習，將四篇課文對比著學習，圍繞 “ 講名人故事 ”“ 打動我的情節(jié) ”“ 值得學習的品質(zhì) ”“ 課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進行讀書交流 。 認真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的軟肋。班中學生總體比較內(nèi)向，運用豐富 多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發(fā)表不同的意見。
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