【正文】 學會使用數(shù)學軟件，如 Mathematica，畫出簡單的函數(shù)圖形，求極限、導數(shù)、不定積分，等等。 通過一個學 期幾個課時的數(shù)學實驗，學生普遍態(tài)度積極，提高了學習數(shù)學的興趣。 . 第 2計 :堅定意志。考生應努力改變最近的不良心態(tài)。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“ 戰(zhàn)勝自我 ” ，才能海闊天空。 第 7計 :一次成功。建議考生找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完，再對照評分標準，看看答題是否嚴密、規(guī)范、恰到好處。 第 10計 :限時訓練。 第 11計 :激活思維。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。平時內(nèi)向的學生，在平靜中可略張揚一些。 ”自信，是成功的起點 。適度動機，效率最高。 第 17計 :適度交流。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，采取科學的應對措施?？荚嚺R近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利于考試時發(fā)揮出應有的水平。 第 22計 :自我暗示。 第 23計 :轉移焦點。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮(zhèn)定自若。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。 第 28計 :總覽全卷，區(qū)別難易。盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。一要書寫清晰，速度略快 。五要力求準確，防止欲速不達。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分 。一般難題都有個關鍵點 (稱之為 “ 題眼 ”) ，抓住了 “ 題眼 ” ，問題就易于解決。所以有 “ 容易題，容易錯 ” 的說法。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想 。爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什么，盡量減少失誤。 當我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學實驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學實驗是一門有關計算機軟件的課程，就像 C語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記下重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結果，大大降 低了我們的運算量，給我們生活帶來許多便捷，在大一時，我學過 C語言，由于這樣的基礎，讓我能夠更快的學會并應用此軟件。然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題 。 這本教材是 “ 湖南省普通高等教育面向 21 世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃 ” 立項項目的成果之一 .編者以 “ 再設計 ” 的思想，按照高職高專工科基礎課內(nèi)容 “ 以應用為目的，以必需夠用為度 ” 的原則，全面審視了工程數(shù)學傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，以及當代科學技術的發(fā)展水平和前景，提出了 [基礎理論 ]+[數(shù)學建模 ]+[數(shù)學軟件 ]三大模塊有機結合的工程專科數(shù)學教學內(nèi)容的設計方案，并以此編成了這本書 .它有以下 3個特點： .全書以 2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計方面的基礎知識，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運算技巧和少數(shù)幾個概念 . “ 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力為重點 ” 的指導思想 .介紹了 MATLAB和 SAS 2個軟件系統(tǒng)，討論了 8個數(shù)學建模問題，列出了 18 個數(shù)學實驗，有 66 個例題或習題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學生能感受到工程氛圍，注意基礎知識用于工程實踐，并能在建模訓練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力 . .本書在強調(diào)數(shù)學概念與基礎理論的基礎上，進行了 6個方面的滲透： (1)滲透數(shù)學在工程技術中應用的實例 。(5)滲透經(jīng)濟效益意識 。給我的感覺就是好暈，好復雜 !選修了大學數(shù)學這門課，網(wǎng)上也查閱了一 些有趣的數(shù)學題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學無處不在。數(shù)學有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠也無法改變。首先，我們要在平時上課牢記那些 Mathematics 語言和公式，那些東西 就想單詞和公式一樣，只需要背誦 。 數(shù)學，在整個人類生命進程中至關重要，從小學到中學，再到大學，乃至更高層次的科學研究都離不開數(shù)學，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學知識的應用，對數(shù)學課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學實驗。 通過學習使用數(shù)學軟件，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維能力，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下一定的實踐基礎 ! 。數(shù)學實驗以計算機技術和數(shù)學軟件為載體，將數(shù)學建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。最后，我們要多應用 Mathematics 軟件去練習。 時間飛逝，轉眼間，我們就要結課了，這學期我們學習了 Mathematics的基礎，微積分實驗，線性代數(shù)實驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計實驗，數(shù)值計算方法及實驗。 不得不說，數(shù)學是十分有趣的。 本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查 ，召開座談會、調(diào)查會，與會人數(shù)累計上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集 “ 讀書報告 ”( 或數(shù)學學習心得 )600多份 .這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設計與講述方法，有利于提高學生的應用能力，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，而且在后續(xù)課程學習中，數(shù)學知識也基本夠用 . 這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設計、風景園林、工程造價、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學生和教師參考 .講授本書內(nèi)容約需 50～ 70課時，目錄中打 “_” 號的可作選學 . 本書是湖南城建高等專科學校信息工程系數(shù)學教研 室集體研究的成果 .李天然副教授擔任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章 .此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權副教授、肖勁松講師、郭冰陽講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學研究 . 此文字指本書的不再付印或絕版版本。(3)滲透數(shù)學實驗方法 。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的掌握這門課程。通過這學期的學習，我也積累了些自己的學習方法和心得。 學期最初，大學數(shù)學實驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理實驗、化學實驗、生物實驗，故然我們以為數(shù)學實驗與它們一樣，當我們在網(wǎng)上搜索有關數(shù)學實驗的信息時，我們才知道，大學數(shù)學實驗作為一門新興的數(shù)學課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩(wěn)定、再回過頭來做，可能有意外的收獲。 第 35計 :思路暫塞，學會變通。 第 34計 :遇到易題，格外小心?？忌诖痤}時，要會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢于寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做?？荚囍?，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄 “ 在此一舉 ” 的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。三要提高答題速度 。審題要做到 :一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。力爭做到 “ 巧做低檔題，全部做對 。 第 27計 :填寫信息，穩(wěn)定情緒。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放松，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。暗示語要具體、簡短和肯定?？忌褤鷳n逐一列出，會發(fā)現(xiàn)這些擔憂往往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實等錯誤，如認為自己不行、過分夸大缺點、看不到優(yōu)點等。人易我易，我不大意 ” 的心態(tài)。認真做好考 前的復習和準備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。 第 16計 :適度運動。 第 15計 :適度動機。 第 14計 :適度自信。 ◆ 預防考試焦慮 第 13計 :適度平靜。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的解題方向。也可