【正文】 母，您把孩子交給我，我會用心對待每一個(gè)孩子。應(yīng)該說：教師對孩子 的愛是明智的，可以這樣說，是 “ 嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán) ” 。還有一個(gè)孩子，由于父母關(guān)系不是很好，在班上只要遇上點(diǎn)事就嚷嚷著要離家出走，動(dòng)輒用頭撞墻 ?? 這一系列的現(xiàn)象都說明：現(xiàn)在的孩子，他們的生活環(huán)境過于優(yōu)越，過慣了 “ 衣來伸手、飯來張口 ” 的生活，意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比 較差，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，缺乏應(yīng)付挫折的能力，一旦遭遇挫折，他們的想法和做法往往很極端。當(dāng)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到挫折時(shí)，家長和教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們用積極向上的態(tài)度去面對，消除其畏懼困難的心理，幫助指導(dǎo)他們尋求問題的解決辦法，在幼兒解決困難之后進(jìn)行表揚(yáng)肯定，使他們在面對以后的困難時(shí)有更大的信心?！?窮養(yǎng) ” ，養(yǎng)的是品格與能力。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大?？赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，整理小物品，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說、勇于實(shí)踐。因此，我們建立了 “ 小助手 ” 制度。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識。如：走路時(shí)遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、要有自我保護(hù)的意識等。 如果幼兒生病不來上學(xué)，請家長及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。 針、小扣子、鉛筆刀、比較小而尖銳的 東西，別讓孩子帶到學(xué)校來。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。 孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。 一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng) 我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子來說是最關(guān)鍵的，這比 “ 會背兒歌、會寫字、會畫畫 ”還要重要。 ” 同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展 “ 推普周活動(dòng) ” 。 文明班級評比：文明禮貌好。 幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。 文明班級評比：團(tuán)結(jié)有愛心。 慶迎新游園會。 期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評價(jià)。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。第三類兼于兩者之間，對孩子的的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護(hù)每一位幼兒，用心的去關(guān)心和照顧他們，請家長們放心。 家園共育，雙方面共同取得一致教育。 (二 )家長簽到。 “ 魚 ” 如果本次繼續(xù)獲勝可成長為 “ 猴子 ” ，一邊模仿猴子的動(dòng)作一邊尋找另一只 “ 猴子 ” 劃拳，而輸了的 “ 猴 ” 降級為 “ 魚 ” ，繼續(xù)尋找 “ 魚 ” 劃 拳，如此類推依次成長為 “ 猿 ” 和 “ 人 ” 。的家長 ” 、 “ 最后成 39。的家長順序，分別請他們談?dòng)螒虻母惺堋? 我們班今年有 44 個(gè)小朋友，男生 23 名，女生 21 名，其中從中班新加入的小朋友有 6 名。 幼兒年齡特點(diǎn)： (1)活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性提高 (2)自我控制能力明顯提高 (3)合作意識逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識逐步形成 (4)愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望 (5)能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。 (三分鐘 )。每周五，我們將進(jìn)行換選活動(dòng)，組長的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收發(fā)玩具、餐前餐后服務(wù)、各種課前準(zhǔn)備、提醒違反規(guī)則的幼兒等等瑣事，我們共同制定了組長制度，以此培養(yǎng)孩子的愛集體、愛班級、愛同伴的情感，樂意為他人做事，有較強(qiáng)的責(zé)任感。什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。如 多站在別人的角度考慮問題 。在家中，家長也應(yīng)適宜地引導(dǎo)孩子為同一個(gè)目標(biāo)而合作，如和孩子共同制作小玩具、小制作 。 二、習(xí)慣準(zhǔn)備 (1)、收拾習(xí)慣 不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。 (2)、作息習(xí)慣 要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。到了大班， 9： 30 開始做早操，集體活動(dòng)時(shí)間為30 分鐘，活動(dòng)課程會比中班多些。進(jìn)餐、午睡保持安靜、不做影響他人的事的生活規(guī)則 。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。 二、在語言 方面 請家長每星期抽出一定的時(shí)間和孩子聊聊天，說說話，談?dòng)變簣@里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等，并且每星期和孩子閱讀一本書，總之本學(xué)期希望家長能盡量抽出時(shí)間花在孩子身上。通過成語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)他們對生動(dòng)、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語能運(yùn)用到日常生活和游戲當(dāng)中。在說話時(shí)能用最簡潔的詞語敘述，不僅豐富了他們的知識，使他們懂得了很多道理，同時(shí)他們的語言的理解表達(dá)能力也有了明顯的提高，在日常生活中還能夠運(yùn)用 得妙趣橫生。 家園誓章：我們的承諾 教師：每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿 ,我們會盡力照顧好每個(gè)孩子 , 當(dāng)然，我們在工作中也會有不足的地方，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時(shí)面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展 ! 家長填寫反饋建議。 分享日本幼稚園的故事 《日本幼稚園》的故事，讓我們懂得孩子從小最需要的是磨練，這份磨練不僅能夠讓孩子有健康的體魄，頑強(qiáng)的毅力。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵鐾?，看到一個(gè)小朋友去折樹枝，有的孩子馬上就說 (知法犯法 )。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長們平時(shí)在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩比賽。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)，也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了 ?今天是幾號 ? (3)、認(rèn)識球體、正方體、長方體。家長朋友可能會覺得太簡單，其實(shí)只要掌握方法，不一定要做很難的題目，而且請家長每天固定一個(gè)時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減法或者是 10 以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更快樂。規(guī)則存在于一日生活的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，它是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提。早上，家長要按時(shí)把孩子叫醒，起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。又如，讓孩子學(xué)會整理自己的玩具、物品，進(jìn)行分類擺放，物品用完后要?dú)w位。一起為班級主題活動(dòng)收集一些資料等。多說說別人觀點(diǎn)的好處等。 (3)、合作能力 現(xiàn)在家庭中，大多幼兒扮演著 “ 小公主 ” 、 “ 小皇帝 ” 的角色，在生活中處處體現(xiàn)著 “ 獨(dú) ” 的一面，這種天然的優(yōu)越感，使他們 “ 自我中心化 ” 。因此， 對大班孩子進(jìn)行自控能力培養(yǎng)是非常必要的。 老師總結(jié)： 一、能力準(zhǔn)備 (1)、自理能力 開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐 前、后，讓幼兒學(xué)會自己整理桌面，實(shí)施兩周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂。為了使他們能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，我們老師和家長要共同努力，相互配合，讓孩子在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。例如：幼兒排隊(duì)、 如廁、洗手、用餐、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。從這一刻開始，請親愛的家長們學(xué)會放手，充分讓孩子在成長過程中獲得更多、更有意義的親身體驗(yàn)。的家長 ” 和 “ 最終也沒有成 39。 交流感受：按 “ 第一個(gè)成為 39。 熱身游戲：艱難的成長。 家長簽到表、家長會意見反饋表、教師發(fā)言稿、家長會會議記錄表、會議室環(huán)境布置等。 幫助家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是 “ 望子成龍 ” 型的，這也是大部分家長的心態(tài)。 從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長該做些什么 ?不該做些什么 ?要說這個(gè)問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。 一月份： 幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工 作。 幼兒園 “ 獎(jiǎng)孝基金 ” 愛心募捐。 幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。 文明班級評比：衛(wèi)生習(xí)慣好。 成立班家委會會議，召開幼兒家長會。請限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請?jiān)谝慌越庹f，啟發(fā)幼兒的心智。如開學(xué)初， “ 小書包 ”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書包來園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書包中準(zhǔn)備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們在課余時(shí)間可以開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具。 幼小銜接工作的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在孩子們無論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來有了很大的變化。可在我們幼兒園里已是大哥哥大姐姐了，和新來的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單 的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。希望家長接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。小助手輪流擔(dān)任，并且要求要表現(xiàn)乖的孩子才能當(dāng)，這樣，孩子們就能積極表現(xiàn)自己，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 (三 )班級管理方面。 (二 )解決問題方面。 嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展，是一種拔苗助長的教育 幼兒快樂玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易誘發(fā)厭學(xué) 應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，是重復(fù)性教育 小肌肉群沒發(fā)育，幼兒過早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背 由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 幼兒園老師對小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正 六、家園共育 幼兒工作： (一 )自理方面。現(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個(gè)拼音、會計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。對幼兒的賞識教育與挫折教育可以結(jié)合在一起進(jìn)行，二者是相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充的。如果以正確、積極的態(tài)度來看，它們就可能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會喜歡你的。但是，表揚(yáng)也要有個(gè) “ 度 ” ，否則，長久下去，致使孩子一點(diǎn)批評的話也聽不進(jìn)去。 三、家長學(xué)校 —— 信任 信任游戲：通過這次游戲大家發(fā)現(xiàn)隨著我們距離的加大，我們內(nèi)心的不 安全感越來越強(qiáng)烈，特別需要支撐感。肖偉業(yè)，黃國豪，黃雨晨 ，劉星雨 ，胡天樂，王炎楨這幾位小朋友就非常的好問。 好學(xué)、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容 大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新的東西。在這一方面李夏伊、這幾位小朋友進(jìn)步較大。雖然計(jì)劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們知道用計(jì)劃