【正文】 龍墨涵，黃籽瑤，李鈺涵 ，袁蓓妮這幾位小朋友進(jìn)步較大。這就好比大家把孩子交給我們老師，距離產(chǎn)生了，內(nèi)心的不安全感出產(chǎn)生，關(guān)注點(diǎn)也會(huì)偏激起來(lái)。 四、家長(zhǎng)學(xué)校 —— 挫折教育與賞識(shí)教育 很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō) “ 不 ” ，并告訴孩子怎樣做才是正確的。當(dāng)然，批評(píng)孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批評(píng)教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。 曾經(jīng)我班有一個(gè)小女孩，平時(shí)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有一天，小伙伴沒有和她分享玩具，她很不高興，竟然在班上說(shuō)，要 “ 殺 ” 了同伴 。失敗和挫折本身并不可怕，關(guān)鍵是如何對(duì)待的問(wèn)題。反之，則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng)，甚 至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持 ，幫助他們尋找其他的辦法，或者與他們分擔(dān)不愉快，避免他們形成逃避困難的心理。大家要知道 “ 富養(yǎng) ” ，養(yǎng)的是品味與精神 。 五、家長(zhǎng)學(xué)校 —— 幼兒園小學(xué)化的弊端 孩子升入大班后，我們將重視幼兒的全面發(fā)展。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并 讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動(dòng)手能力和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?，F(xiàn)在孩 子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人 對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。大班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。 “ 小助手 ” 幫助老師整理班級(jí)桌椅，分發(fā)小東西，擦擦桌子，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。 家長(zhǎng)工作： 每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的口袋里有沒有危險(xiǎn)物品如：別 多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不 干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。 現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。 教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)， (如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等 )。 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。 幼兒園組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇 7 (一 ) 各位家長(zhǎng)晚上好： 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚。今年我們大一班有幼兒 38 名，其中男生有 18 名，女生有 20 名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開始的自由散 漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開始縮小這種差距。 今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。 本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。 請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見和建議。為了幫助孩子 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施?？梢哉f(shuō)這個(gè) “ 小書包 ” 計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō) “ 真像個(gè)小學(xué)課堂。我們的工 作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡 。 二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn) 九月份： 開展 “ 親師周 ” 、 “ 親生月 ” 活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。 編排班級(jí)器械和園歌表演。 班級(jí)慶祝、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。 十月份： 開展孝敬教育主題活動(dòng)。 十一月份： 開展 “ 愛的教育 ” 展示周活動(dòng)。 大班幼兒自理能力比賽。 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 十二月份： 積極開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。 “ 愛心寶寶 ” 推薦、評(píng)比活動(dòng)。 文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。 冬季小型體育項(xiàng)目比賽。 三、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。 可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢 !第二類是 “ 隨波逐流 ” 型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少 。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是：今天你玩得快樂嗎 ?今天你跟誰(shuí)合作了 ?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。 幼兒園組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案篇 8 活動(dòng)目標(biāo) 家長(zhǎng)是孩子 的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，而每一個(gè)成功孩子的背后都有一成功的家長(zhǎng)。同時(shí)，我們?yōu)榱烁玫拈_展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好的同我們配合，達(dá)成一致，特召開此次家長(zhǎng)會(huì)。 知道本學(xué)期的教學(xué)主題及內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 制作家長(zhǎng)會(huì) ppt、互動(dòng)音樂、游戲等。 具體活動(dòng)方案及流程 活動(dòng)流程： (一 )迎接家長(zhǎng)。 (三 )開始會(huì)議。 游戲玩法：家長(zhǎng)找一個(gè)伙伴，兩人都當(dāng) “ 蛋 ” 蹲在地上劃拳 “ 石頭、剪刀、布 ” ，勝者由 “ 蛋 ” 成長(zhǎng)為 “ 魚 ” ，并一邊模仿魚游動(dòng)作一邊尋找另一條 “ 魚 ” 劃拳，輸者繼續(xù)當(dāng) “ 蛋 ” ，并找到另一個(gè) “ 蛋 ” 劃拳。己經(jīng)成 “ 人 ”的游戲者離開游戲場(chǎng)地到指定地點(diǎn)旁觀其他游戲者繼續(xù)游戲。人 39。人 39。人 39。 老師提煉：親愛的家長(zhǎng)朋友，如果將這個(gè)游戲的感悟與我們孩子的成長(zhǎng)相聯(lián)系，您是否也認(rèn)同 “ 雖然我們都希望孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠一帆風(fēng)順，但是誰(shuí)也無(wú)法規(guī)避孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不利因素 ” 這個(gè)觀點(diǎn)呢 ? 如今，我們的孩子已經(jīng)升入大班，來(lái)到了幼小銜接關(guān)鍵期，幼小銜接不僅僅是認(rèn)字、學(xué)拼音、算算術(shù)題，更重要 的東西到底是什么呢 ?希望這個(gè)游戲能夠帶給家長(zhǎng)們一些啟示，并且愿意提升育兒觀念和優(yōu)化育兒行為。 幼兒在校情況：班級(jí)基本情況介紹、教師所帶科目介紹、幼兒班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女比例等。 班級(jí)常規(guī)教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。 時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，我們那些緊緊拉著爸爸媽媽的手，哭著鬧著不肯走進(jìn)幼兒園的小不點(diǎn)兒們，現(xiàn)如今已經(jīng)成為大班的小朋友了，而他們?cè)谀挲g特點(diǎn)上也和中班有了明顯的區(qū)別。 大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。 幼小斜街準(zhǔn)備：家長(zhǎng)分組討論如何更好地幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。各組選出一名家長(zhǎng)代表在討論后代表小組上臺(tái)交流匯報(bào)，然后由老師小結(jié)。 這學(xué)期，我們采取輪流制和同伴推選的方法，讓孩子來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。 (2)、自我控制能力 活潑、好問(wèn)、好動(dòng)是幼兒園孩子固有的天性，他們很容易因外界事物的吸引而轉(zhuǎn)移注意力。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好 。另外，要訓(xùn)練孩子做事的時(shí)候一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，不拖拉。為了讓孩子克服自我為中心思維傾向，克服 “ 獨(dú) ” 的特點(diǎn)，我們要讓他們除了讓學(xué)會(huì)分享外，還應(yīng)學(xué)會(huì)理解尊重他人、學(xué)會(huì)欣賞他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)互助和支持。多以競(jìng)賽的形式體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂 。這樣才能在活動(dòng)中與同伴達(dá)成共識(shí)，達(dá)到最好的溝通、合作效果。讓孩子做小助手，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等 。經(jīng)常讓孩子參與大人一起合作完成某一件事，可以讓孩子從中懂得齊心協(xié)力力量大的道理。比如在家早晚睡覺穿脫衣服可讓 孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。整理物品時(shí)，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替，您不放手孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在八點(diǎn)半左右睡覺。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子按時(shí)上學(xué)不遲到 ，應(yīng)讓孩子知道，上學(xué)不是可以隨心所欲的事情。 (3)、遵守各項(xiàng)規(guī)則的習(xí)慣 俗話說(shuō)： “ 沒有規(guī)矩，不成方圓 ” 。我們讓孩子成為規(guī)則的主人，我們和孩子一起制定了各項(xiàng)規(guī)則，如，發(fā)言先舉手、整齊擺放、整理學(xué)習(xí)用品、按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則 。不爭(zhēng)搶玩具，愛護(hù)游戲材料，不損壞，結(jié)束后能歸回原處等游戲的規(guī)則 ?? 教育教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)學(xué)方面、語(yǔ)言方面、體育鍛煉、班級(jí)特色 一、在數(shù)學(xué)方面 (1)、近段時(shí)間我們主要學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)數(shù)的組成，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要配合老師，我們同步進(jìn)行。 (2)、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。雖然一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào) 是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)，但是我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有 20 個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問(wèn)題。 三、在體育鍛煉方面 本學(xué)期的幼兒體育鍛煉重點(diǎn)是跳繩，在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)。 四、班級(jí)特色 我們繼續(xù)開展班級(jí)特色 “ 接龍 ” ，幼兒對(duì)成語(yǔ)接龍比較感興趣，幼兒期是大腦高速發(fā)展時(shí)期，也是獲得語(yǔ)言能力的最佳時(shí)期。當(dāng)吃飯時(shí)我說(shuō)： “ 今天的飯菜真香啊 !” 有的孩子會(huì)馬上說(shuō)﹙津津有味 )。成語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助他們提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性，豐富詞匯。 家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：向家長(zhǎng)說(shuō)明安全防范教育、告知家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng) 家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策，家長(zhǎng)對(duì)我們老師的工作是否有一些建議和要求呢，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。耐心做事的習(xí)慣，還能讓孩子未來(lái)成為一個(gè)讓周圍都喜歡的人。 最后非常感謝家長(zhǎng)們重視我們的家長(zhǎng)會(huì)，相信有你們的積極參與，會(huì)讓我們幼兒園的工作更加順利，相信有你們的積極參與和我們?nèi)w老師的共同努力下，將為孩子們創(chuàng)造出最美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)孩子快樂成長(zhǎng)，愿寶貝們?cè)谛率兰o(jì)幼兒園這個(gè)大家庭里像小樹 一樣茁壯成長(zhǎng) !今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝您的積極參與 !謝謝 ! 幼兒園組織家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案