【正文】 英語教材和學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，從家長的角度重視英語學(xué)習(xí)，也幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后一句話： 我們一起努力，共同進(jìn)步！ 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 8 尊敬的各位家長： 晚上好 !今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。 第一部分：分析試卷 第二部分：首先介紹一下教材，本套教材是跟初中英語相配套的，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的，有心的家長會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。 ， 35 分鐘寶貴且有限，我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語知識。其實(shí)這也制造了一種假象 ，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。孩子光靠每堂課上 10 分鐘的朗讀，他們的聽力根本就不能有什么發(fā)展。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會勇敢地說出來。放學(xué)回家也要說。 ，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。 課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明 天，你就可以更好。 ” 是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào) !就好像跑步運(yùn)動，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 9 尊敬的各位老師、家長： 大家好 ! 我是 的媽媽。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長。讓他正確地認(rèn)識自己。作為孩 子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位家長： 您們好 !感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今晚的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。 當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。 第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流 激發(fā)孩子的識字興趣。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。 但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常珍惜這次機(jī)會，希望通過這次交流，各位家長能對我們小學(xué)二年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求、數(shù)學(xué)家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識和正確的指導(dǎo)。那么這些中段的學(xué)生，他們的問題出現(xiàn)在哪里呢？我覺得可能有這幾方面： 思考問題不夠全面。 （最重要的是）不能靈活運(yùn)用知識。 二、二年級下冊教材的介紹 本冊教材一共安排了 9 個(gè)單元。在二年級（上冊），學(xué)生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學(xué)習(xí)，從三年級（上冊）開始將陸續(xù)學(xué)習(xí)兩位 數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。小學(xué)階段加、減、乘、除的計(jì)算結(jié)果主要集中在 1000 以內(nèi)，加強(qiáng)對 1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，可以增強(qiáng)學(xué)生對四則計(jì)算結(jié)果的把握能力 .學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，需要學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算原理，掌握其基本計(jì)算方法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)乘法計(jì)算的重要基礎(chǔ)。另外，乘法要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，甚至的口算。 分了之后不夠再分成一份，有剩余。 “ 統(tǒng)計(jì)與概 率 ” 領(lǐng)域安排了 1 個(gè)單元，即第九單元 “ 統(tǒng)計(jì) ” 。 “ 圖形與位置 ” 這部分內(nèi)容的安排主要有兩條線索。家長們對這樣的工作，可以試著讓孩子自己完成，您只需在旁提醒監(jiān)督，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。比如：字跡清楚，書寫時(shí)尺不離手，用直尺劃橫線和算術(shù)符號，筆算時(shí)要數(shù)位對齊。在此我想對 “ 孩子的回家作業(yè)如何完成 ” 提幾點(diǎn)小建議： 回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣。可能有些家長會覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。通過檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。我覺得在他們達(dá)到基礎(chǔ)要求后，因人而異，可以進(jìn)行每日一題的訓(xùn)練，每天做一道趣味數(shù)學(xué)題，開發(fā)思維。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。不少家長跟我交流時(shí)談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。 書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。我們老師 都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。 如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也 補(bǔ)不回來了。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方，當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，你們應(yīng)該感覺到孩子是多么的幸福。 現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動觀念不強(qiáng)，家長平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。要鼓勵孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。家長督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。 孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò) 。 養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人 。但這種方法并不是對每個(gè)孩子都適合，只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué)，對有些學(xué)生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進(jìn)步，但個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應(yīng)該怎么辦，這就需要老師與家長相 互配合，讓孩子對整個(gè)知識體系有一個(gè)系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學(xué)生補(bǔ)課來達(dá)到這種目的， (補(bǔ)課問題 ) 四、請家長看做業(yè)問題。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。比如，孩子回到家隨便問問 。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致 成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作都可能對孩 子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。孩子們輪流當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)紀(jì)律蓋章或者讀書蓋章。在我們活動課中，我會組織學(xué)生輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀，并發(fā)放小獎品作為鼓勵。 活動 3：續(xù)編故事。 三、復(fù)習(xí)階段，我們從以下幾個(gè)方面入手： 單詞部分 要看圖片會說單詞，看單詞也能讀出單詞。以蓋章為準(zhǔn)。 難點(diǎn)：關(guān)于季節(jié)與天氣的單詞； 1315 與 3050 的單詞易聽混；一周七天的單詞易混。 二、教學(xué)進(jìn)度： 兩周學(xué)習(xí)一個(gè)單元。 活動 1：典范英語 L14 的故事里，大家去種樹， floppy 種了一根骨頭，學(xué)生們都覺得很好笑。新起點(diǎn)和典范英語中有很多故事，孩子們表演的積極性很高，我們就采取輪流表演的制度，讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會參與其中。 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 15 各位家長朋友大家下午好，我是咱們班的英語伊老師，非常感謝您百忙之中到學(xué)校來參加家長會，希望通過這樣的溝通和交流，能讓我們一起為孩子的成長提供有效的幫助。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到 “ 人外有人，天外有天 ” 。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。 我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子，為了孩子的一切。如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗 。 家庭環(huán)境 每個(gè)孩子都有一個(gè) 家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。最后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí) 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩 子在報(bào)答的過程中，學(xué)會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績 ! 一、平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成 我想請各位家長平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的 生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面： 不要長時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 13 尊敬的各位家長： 大家好 ! 感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，首先對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。 在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、 背誦的作業(yè)往往卻忽視了。但是漫長的假期，如果不鞏固學(xué)生一定會遺忘，語文學(xué)習(xí)要求多讀多寫。 (一 )針對期末考試，談幾點(diǎn)體會： 重視過程，考試不是目的。 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 12 各位家長： 大家好 !首先感謝你們參加這次家長會。每天練習(xí) 5 分鐘左右，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。到本學(xué)期末，大部分孩子對于簡單的有余除法、三位數(shù)加減三位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)要熟練的進(jìn)行口算。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。關(guān)鍵是如何把握度。父母對孩子不能解決的問題要采取 誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會有一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。但對于有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)時(shí)間幫孩子打點(diǎn)一下，注意他是否能做好，讓他們慢慢得學(xué)會自己管理自己。 三、數(shù)學(xué)家庭教育指南 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，削尖的鉛筆、刻度清楚的直尺、橡皮、數(shù)學(xué)自備本，上面寫好班級姓名，并且在封面上寫上 “ 自備本 ” 三個(gè)字、草稿本，計(jì)算量加大，計(jì)算難度提高，要讓孩子逐漸學(xué)會用草稿本。 這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是本學(xué)期的難點(diǎn)所在，需要有一定的生活體驗(yàn)，要有比較好的空間感和方向感。對于本學(xué)期 “ 數(shù)與代數(shù) ” 的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)學(xué)生家里要必備一本口算本，每天抽 5—— 10 分鐘堅(jiān)持練習(xí)加減乘除口算。除法教學(xué)出現(xiàn) “ 有余數(shù)的除法 ” ，所謂有余數(shù)的除法 ，如果兩個(gè)整數(shù)相除不能得到整數(shù)商，那么被除數(shù)中最多含有除數(shù)的個(gè)數(shù)，叫做不完全商；所余的部分，即被除數(shù)減去不完全商與除數(shù)乘積所得的差，叫余數(shù)。首先， “ 加、減法 ” 要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算、驗(yàn)算、估算、口算。 “ 乘法 ” 主要教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)。同時(shí)，學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法也能進(jìn)一步拓寬用除法計(jì)算解決的實(shí)際問題的范圍。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是基礎(chǔ)。在新課標(biāo)下，它要求學(xué) 生的數(shù)學(xué)綜合能力要比較強(qiáng)，會從基礎(chǔ)知識、生活經(jīng)驗(yàn)、知識的活學(xué)活用等方面進(jìn)行考察。 獨(dú)立思考能力比較差，沒有旁人的稍加點(diǎn)撥，自己不會想到點(diǎn)子上。那么，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的觀察接觸，以及對單元考試，特別是期末考的質(zhì)量分析，我現(xiàn)在可以做出比較全面和客觀的評價(jià)：首先，學(xué)生總體水平略有上升，從期末考來看我們班低分很少，但高分也不多，大部分學(xué)生都是在 85— 9 3 之間，這樣的分?jǐn)?shù)情況，使得我們班平均分不會低，也使得標(biāo)準(zhǔn)差比較小。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處