【正文】 生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。有時(shí)侯，孩子也會 遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過大，會給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。累積下來，你就是欠債最多的人。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報(bào)中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，每天堅(jiān)持的話，你一定會有意想布道的效果。在家里，希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一 句，他們就會很滿足了。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的 聽力和口語都提高一個(gè)層次。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占 40%，其余的 60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。 曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單， “ 只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大 !” 我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦 !有些家長就深深地體會到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，學(xué) 習(xí)英語沒有什么竅門，唯一的竅門也就是努力，沒有笨孩子，只有懶惰的學(xué)生。如此堅(jiān)持一段時(shí)間孩子忘帶學(xué)習(xí)用具的壞習(xí)慣肯定能得到改正的。（只要做到 “ 眼到，口到，手到，心到 ” 就能夠取得最好的認(rèn)讀學(xué)習(xí)效果） 當(dāng)然我們的課文，現(xiàn)在的孩子還沒有達(dá)到那種一節(jié)課就能消化完成，必須要有一個(gè)過程，所以說就是會有個(gè)復(fù)習(xí)吸收的過程。 三、加強(qiáng)聯(lián)系。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起來，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。 三、需家長配合的工作 孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。同學(xué)們都很積極的為了這個(gè)積分而努力。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。 ” 因此，讓孩子學(xué)習(xí)好的前提是作為家長為他們營造一個(gè)良好的讀書氛圍。我經(jīng)?？吹嚼钜莘?、張梓軒、馬張瑞、方明楊等幾個(gè)小朋友提前擴(kuò)詞和練習(xí)筆順，非常棒！這肯定也離不開家長的督促。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我想咱們家長參加這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心 求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上 ，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。我經(jīng)常會跟朱宇驍說，考不到 100媽媽不會怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就 要不客氣了。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神?，F(xiàn)在我們家三個(gè)人會輪流煮早飯，（就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥）我是覺得家長其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨(dú)立，能自己解決生活問題。比如我從來不 __朱宇驍看課外書，但我自己喜歡弄本雜志或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問題和家長朋友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請批評指正。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。 下面，我向家長們提出一些建議： 一、多主動和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評責(zé)怪孩子。父母對孩子的一切努力都不會白費(fèi)，未來的孩子恰恰收益在 他的好習(xí)慣上，孩子會通過自己的表現(xiàn)來回報(bào)你的。首先感謝老師給予我這么好的一 次機(jī)會，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育話題，我感到十分榮幸。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負(fù)擔(dān)而是真的有興趣，而且還能接觸到不一樣的同學(xué)?；蛟S身體是累了，但心 靈上卻輕松了，玩的時(shí)候痛快地玩，學(xué)的時(shí)候才能輕松地學(xué)。另外，榜樣的力量是無窮的，當(dāng)然，也可以外借一些榜樣。 其次，一味地說教遠(yuǎn)不如家長身體力行、言傳身教。 適合二年級家長會發(fā)言稿篇 1 各位老師各位家長，大家好！ 首先非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會與在座的各位家長交流孩子在學(xué)習(xí)與成長過程中的點(diǎn)滴。孩子離真正的全面發(fā)展還有很大的距離，今天，我就如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的問題和家長朋友探討下，一些個(gè)人觀點(diǎn)不到之處還請批評指正。比如我從來不 __朱宇驍看課外 書，但我自己喜歡弄本雜志或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。現(xiàn)在我們家三個(gè)人會輪流煮早飯，（就是第一天晚上淘米預(yù)約煮粥）我是覺得家長其實(shí)可以適時(shí)地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小一定要讓他獨(dú)立，能自己解決生活問題。讓他明白，很多事情不能一開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能一開始就打退堂鼓，其實(shí)孩子還是需要有一些冒險(xiǎn)精神。我經(jīng)常會跟朱宇驍說，考不到 100媽媽不會怪你，但你要是上課不積極發(fā)言不跟著老師的思路走就要不客氣了。 一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。 如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 以上不當(dāng)之處，敬請批評指正。人無完人，每個(gè)人都會犯錯(cuò)家長也不例外，當(dāng)孩子指出我們的錯(cuò)誤時(shí)我們不能擺家長架子，錯(cuò)了就認(rèn)錯(cuò)，真誠的賠禮道歉，應(yīng)該說是論事不論輩。在完成作業(yè)比較早的晚上或者周末，我們會帶著他一起去體育館或者健身房，所以他現(xiàn)在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。這一點(diǎn)我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她一直是我崇拜的偶 像。因?yàn)楝F(xiàn)在各種培訓(xùn)班層出不窮，但是只有選對了才是的只有適合的才是可行的。在孩子的成長過程中不可能總是一帆風(fēng)順總會有許多的艱難險(xiǎn)阻等著我們，所以在以后的日子里，我們大家要一起攜手共進(jìn)，一起探討孩子在學(xué)習(xí)與生活中的面臨的系列問題。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。 要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。有時(shí)候家 長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。 教育孩子遇事多做自我批評。接下來，我主要就語文學(xué)習(xí)的要求和孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和各位交流。課堂學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。用教育學(xué)的理論說，帶著問題上課，求知欲更強(qiáng)，變被動為主動，預(yù)習(xí)中獨(dú)自弄懂的內(nèi)容，經(jīng)過了積極思考，就不易遺忘。不愛看課外書的孩子，知識面狹窄，閱讀和 寫作能力明顯低于愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時(shí)代，都跟書結(jié)下了不解之緣。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個(gè)為什么等，只要是孩子感興趣的，都可以。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生 了變化，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征，個(gè)人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，也不會像一年級學(xué)生那樣馬上哭泣起來。而我們馬上要進(jìn)行的校運(yùn)會，就是個(gè)很容易培養(yǎng)孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感的活動。良好的習(xí)慣是成功的保證。 有時(shí)也可以采用一些方法，例如：孩子 喜歡晚上看動畫片，就給他約定：今天你的作業(yè)能獨(dú)立完成，而且正確率比較高，書寫工整，你就可以看動畫片，否則，動畫片不能看。 其實(shí)作 為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。說是孩子掌握英語程度的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就鼓勵(lì)孩子多用英語說，比方一些簡單的一些英文的會話啊，像 “ 再見、您好、早上好，下午好，晚安 ” 等等這些日常簡單的英語短句，家長可 以不時(shí)的問問小朋友應(yīng)該怎么說啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力，明天會更加燦爛 !今天我有兩點(diǎn)想與各位家長交流探討。英語學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí)，每天記單詞，背語法要點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。在課上我會用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。但我想現(xiàn)在還只是 5 年級，為時(shí)尚未晚，希望我們家長對子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。首先感謝老師給予我這么好的一次機(jī)會，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育話題，我感到十分榮幸。 因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什么，無論多忙，都一定要把孩子放到 四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一 味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。 關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。 一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況 記得上次家長會上，我 對二（ 2）班學(xué)生的數(shù)學(xué)情況評價(jià)是總體水平不錯(cuò)，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真。也就是說，這些中段的學(xué)生基礎(chǔ)題基本不會出錯(cuò)，碰到稍難但做過的類似題目有 1/4 的學(xué)生要失分，碰到要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎（沒有接觸見過）的提高題剩下的 3/4 的學(xué)生就會全部下馬。通過有余數(shù)除法的學(xué)習(xí)，一方面可以拓展對表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的筆算打好基礎(chǔ)。 這一冊的加、減、乘、除的計(jì)算學(xué)習(xí)都起到一個(gè) “ 承上啟下 ” 的作用，無論是從學(xué)習(xí)數(shù)量上看，還是從教學(xué)重點(diǎn)上看，本冊的計(jì)算學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)重要。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)，整除的除法豎式和乘法口訣是基礎(chǔ)。一條線索是從認(rèn)識 “ 上下、前后、左右 ” 開始，到認(rèn)識 “ 東、南、西、北 ” ，到認(rèn)識 “ 東南、東北、西南、西北 ” ，到用 “ 方向和距離 ” 確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后學(xué)習(xí)用 “ 極坐標(biāo) ” 確定位置奠定基礎(chǔ)；另一條線索是從用諸如 “ 第幾排、第幾個(gè) ” 的方式確定位置，到用 “ 數(shù)對 ” 確定位置，為學(xué)生到中學(xué)后進(jìn)一步學(xué)習(xí) “ 平面直角坐標(biāo)系 ” 奠定基礎(chǔ)。解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱、寫答句。我個(gè)人認(rèn)為，還是需要的。 重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng) 口算 100 以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，為本學(xué)期的計(jì)算學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外 的知識，拓寬知識面，多見些其他題型。 (二 )作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議 本學(xué)期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施，大部分同學(xué)完成的都比較好。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會問：作業(yè)做出來了嗎 ?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。、我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會愛。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長最近很忙，沒時(shí)間管他。 有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé) 。 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育 質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。今天學(xué)校有什么新鮮事 ?你的同桌有換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色 ?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。正面的鼓勵(lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。 輪流表演制度。新起點(diǎn)英語 unit5 的故事講的是老 虎要追兔子和猴子，結(jié)局會怎么樣呢？孩子們的想法也是五花八門，于是我及時(shí)讓他們用圖畫或者文字的形式進(jìn)行了記錄。 字母部分