蘇教版音樂二年級下冊《巧嘴巴》教學設計(文件)
【正文】 教學內容： 唱 《猜謎謠》 聽 《蟈蟈和蛐蛐》 教學目標： 能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并 拓寬學生對各種動物的知識面，從而激發(fā)對動物的熱愛之情。 二、學習樂曲《猜謎謠》 （一）導入 師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語： 兩個角，抱著頭。 在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。 （二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。 學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。 【設計意圖】：與其他學科相融合，增長學生的知識面。 第四課時 教學內容： 聽 《唱大戲》 拓展 綜合表演本單元內容 教學目標： 通過聽《唱大戲》和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經。 教學過程： 一、組織教學 學生聽《唱大戲》進教室入座 安定情緒，師生問好。 師：同學們，你們知不知道，這件樂器在什么情況下用得比較多？ 生回答戲曲 。 【設計意圖】：讓學生知道并初步接觸戲曲鑼鼓經。并引導學生到生活中去尋找音樂。 老師根據表演的情況，評出各獎項，如：大大方方獎、最佳臺風獎、最佳效果獎、最佳節(jié)目獎等等?，F(xiàn)在請同學們選一個你最喜歡的內容，可以自己一個人獨自表演，也可以和好朋友一起表演。 三、綜合拓展 師：在這一單元中，我們認識了那么多的巧嘴巴，同時你們的嘴巴也越來越巧了，那你們還記得這些巧嘴巴都唱了些什么呢？（生回憶所學過的內容） 師：其實，在我們的生活中，有著很多的 巧嘴巴，這要靠同學們不斷地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。 師：你們有沒有看過唱大戲？今天，我們就一起去看唱大戲吧！ 聽聽《唱大戲》，感受樂曲中蘊含的戲曲元素。今天，老師又帶來了一個新朋友，你們聽聽它的嘴巴巧不巧。 教學重點：跟著《唱大戲》的音樂準確地念念白。 師：聽，現(xiàn)在蟈蟈和蛐蛐它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？ ②復聽樂曲，鞏固拓展。 【設計意圖】：以不同的演唱方式鞏固學
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