【摘要】《景德鎮(zhèn)的瓷器》教學設計教學目標1.自主學會本課生字，并能正確熟練地書寫。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解詞語意思，感受景德鎮(zhèn)瓷器的美。培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生的民族自豪感。3.培養(yǎng)概括能力，把握文章的主要內容，能按要求進行旁批。教學準備1.師生共同搜集有關景德鎮(zhèn)瓷器的圖片和文字資
2024-11-19 19:48
【摘要】爛漫的點地梅教材簡析這是一篇借物喻人的散文。作者給我們描繪的點地梅生長在雪域高原瘠薄的土地上，有著頑強的生命力，開著美如藍天白云的花朵。它平凡，在藏東南的河谷灘地或高山草地上隨處可見；它偉大，在天寒缺氧、凍土封固的雪域高原上，只要有一點瘠薄的土壤就頑強地生長，向人們奉獻出燦爛如云霞的花朵。同樣地，高原筑路兵是平凡的，他們只是青藏鐵路十萬建設者中普普通通的
2024-11-20 00:11
【摘要】（長春版）六年級語文上冊教案蘇武的故事一、教學目標1．理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣，把這一點作為指導習作的重點內容。2．綜合運用自己所知道的關于蘇武的知識，并加以適當聯(lián)想，使習作內容豐富生動。二、教學策略1．理解是基礎，想像是關鍵。本次習作要以《蘇武牧羊
2024-12-05 07:47
【摘要】《中華星》教學設計之一一、揭示課題，質疑激趣讀課題，看到“中華星”三個字，你想到了些什么？請帶著你們的思考一起學習這篇課文。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，勾畫出文中不認識的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文，師生共同正音。3.小組內合作學習，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。
2024-12-11 06:15
【摘要】《提燈女神》教學設計教學目標：1、學習并掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，認識南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?、有感情地朗讀課文。教學重難點：了解南丁格爾的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从谩疤釤襞瘛眮碣澝浪?。課時安排：兩課時教學過程：
2024-12-08 07:50
【摘要】《收藏陽光》一、問題導入，激發(fā)興趣1．陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學習“收藏陽光”。2．出示課題，學生讀題質疑：誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？二、初讀課文，整體感知1．學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2．學習兩個生字?？勺寣W生說說用什么辦法識記，結合理解生
2024-12-12 17:33
【摘要】《積累與運用（二）》一、溫故知新1.學生有感情地朗讀。（看誰讀得最好）2.回顧課文內容，進一步感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。3.討論交流引號的作用。二、語海拾貝1.學生試讀，教師再范讀。2.學生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。3.教師補充講解，相機進行愛國主義教育
【摘要】《永遠記住您，老師》一、資料導入，揭示課題1．合作交流，了解海倫·凱勒。課前同學們搜集了不少有關海倫·凱勒的資料，誰能為大家介紹介紹？誰對她的成長起著決定性的作用？2．揭示課題，板書課題。本文寫的是海倫·凱勒接受安妮·沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個有用的人”？
2024-12-04 19:42
【摘要】積累與運用（八）教學目標1.了解成語精煉概括的特點。2.積累一些有關學習的古文名句。3.通過綜合性學習，培養(yǎng)學生搜集資料、動手動腦、與人合作的能力。4.對本單元的一些學習方法進行總結，并在“自主閱讀園地”中加以運用。教學準備1.師生各自搜集古文中關于學習的名人名言。2.學生準備辦
2024-11-19 21:09
【摘要】積累與運用（四）教學目標1.體會可以用不同的關聯(lián)詞語表達出同一的邏輯關系。2.積累表示時間流逝的四字詞語。3.通過互動交流進一步感知說明文也可以寫得形象、生動。4.能作簡單的社會調查，在實踐中鍛煉語文綜合能力。教學準備教師：若干用不同的關聯(lián)詞表達相同的邏輯關系的句子。
【摘要】第一課時北京的色彩第一課時一、課題：北京的色彩二、教學目標：1．自主學習本課生字，并能正確書寫，靈活運用。2．理解課文內容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情。三、教學重點：引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。四、教學難點：自主學習本課生字，并能正確書寫
2024-12-12 19:34
【摘要】教學目標1．自主學習本課生字，并能正確書寫，靈活運用。2．理解課文內容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情。3．領悟作者的細致觀察，體會詞語在表情達意方面的作用。4．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、7段，積累描寫色彩的詞句。教學重點引導學生從自然和人文兩方面感受、體會北京的色彩。教學準備
2024-11-24 13:54
【摘要】積累與運用（三）教材簡析本次《積累與運用》有六個方面的練習?！皽毓手隆笔菑土曇唤M恰當運用反義詞的句子。了解在一個句子中恰當運用反義詞，能使句子表達的意思更加準確、鮮明、集中。讓學生體會其表達效果?！罢Z海拾貝”選編了《聲律啟蒙》中的兩組對偶句，對仗工整，節(jié)奏明快，朗朗上口，能讓學生感受到漢語言文字的對偶技巧和音韻格律美。“互動
【摘要】小學課堂網投稿信箱第五單元17課古詩二首教學目標1．學習本課生字、新詞。2．理解兩首送別詩的意思，背誦并默寫兩首古詩。3．有感情地誦讀古詩，體會詩中飽含的深情厚誼。教學準備教師：盛唐時期的幾首送別詩。學生：查閱王昌齡、王維的資料。教材簡析《芙蓉樓送辛漸》這首
2024-11-05 17:29
【摘要】《數(shù)字圖書館》教學設計教材簡析關于圖書館，我們都不陌生，在生活中常常到這樣的地方，也從中得到過許多好處。但是，隨著科學技術的發(fā)展和電子時代的到來，現(xiàn)在的圖書館已經悄然進行著一場革命，那就是電子化。經過電子化處理的圖書就是電子圖書，通過計算機技術儲存和網絡通信設備傳播接收電子化圖書的圖書館就是數(shù)字化圖書館。這已經不是傳統(tǒng)意義上的圖書館了。因此，這樣的事物對
2024-12-08 21:11
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