遼師大版信息技術六上第15課《循環(huán)語句for》(文件)
【正文】 表達式 2 循環(huán)體語句 表達式 3 。從反饋情況來看，學生們對新知識的掌握情況、本節(jié)課重難點的把握及語句的運用都很好。 printf(“ %d” ,y)。 板書設計 for 語句的一般形式： For（表達式 1；表達式 2；表達式 3） 循環(huán)體語句 main( ) { int x,y=0。 課堂小結（ 1分鐘） 結合學生完成實例的情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，指正學生在源程序書寫中存在的問題，提醒同學在使用 for 循環(huán)時容易出現(xiàn)的問題，特別注意在使用 for 循環(huán)時就避免死循環(huán)的出現(xiàn)。 } 仸務 2：閱讀程序，完成以下問題 ? 輸出 Y 的值為多少？ ? 最后 X 的值為多少？ ? 程序的循環(huán)次數(shù)是多少？ 讓學生帶著仸務 1 的問題去閱讀程序，計算出結果。 for(x=2。 仸務 2：畫出 for 語句的執(zhí)行流程圖 仸務 3：將仸務 1 的問題用 for 語句表示 對 for 語句的執(zhí)行過程進行講解。 通過對前面內
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