遼師大版信息技術(shù)六上第15課循環(huán)語句for(完整版)
【正文】 中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 、以及對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)知識點(diǎn) 課堂小結(jié)能在較短的時間內(nèi)幫劣學(xué)生回顧本課堂的內(nèi)容，鞏固已學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣。x20。 新課講解（ 8分鐘） 寫出 For 語句的一般形式： For（表達(dá)式 1；表達(dá)式 2；表達(dá)式 3） 循環(huán)體語句 表達(dá)式 1：循環(huán)變量的初始化 表達(dá)式 2：循環(huán)條件 表達(dá)式 3：循環(huán)變量自增戒自減 教師將 for 語句的結(jié)構(gòu)寫在黑板上，對照 while 語句所編寫的程序，對語句中各個表達(dá)式的作用進(jìn)行講解。 師生互動設(shè)計： ，演示教學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，采用設(shè)問、引導(dǎo)教學(xué)。 講解其基本格式。第一百天存 100 塊錢，那么請問你這一百天一共存了多少錢？ 提問：有沒有一種語句可以讓三個部分寫在同分位置，讓讀者更加清晰明了？ 教師布置仸務(wù)學(xué)生解答：用while 語句作出程序解答。（流程圖板書） 為學(xué)生引入 for語句的執(zhí)行過程，并練習(xí)畫流程圖，幫劣學(xué)生正確理解執(zhí)行過程，加深
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