遼師大版信息技術(shù)六上第15課《循環(huán)語句for》-文庫吧
2025-10-16 21:02 本頁面
【正文】 詳細說明。 師生互動設(shè)計： ，演示教學(xué)相關(guān)知識點，采用設(shè)問、引導(dǎo)教學(xué)。 、點評和提問，及時掌握 教學(xué)反饋信息。 課前準備 根據(jù)我確定的教法，在教學(xué)前要做必要的準備，這里我準備了多媒體設(shè)備、 PPT課件等。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互勱 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)引入（ 2分鐘） 仸務(wù) 1：假如畢業(yè)你想買房，所以你從現(xiàn)在開始存錢，第一天存 1 塊錢，第二天存 2 塊錢，第三天存 3 塊錢第一百天存 100 塊錢，那么請問你這一百天一共存了多少錢？ 提問：有沒有一種語句可以讓三個部分寫在同分位置，讓讀者更加清晰明了？ 教師布置仸務(wù)學(xué)生解答：用while 語句作出程序解答。 提出問題導(dǎo)出本課內(nèi)容 for 語句，不 while 語句相比較，突出 for 語句的優(yōu)勢（增加可續(xù)行）。 通過對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)，了解學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識的掌握情況，為引入這一節(jié)內(nèi)容做一個鋪墊。 新課講解（ 8分鐘） 寫出 For 語句的一般形式： For（表達
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