遼師大版信息技術(shù)六上第15課循環(huán)語(yǔ)句for(留存版)
【正文】 個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 、以及對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 for(x=1。 學(xué)生根據(jù)教師的講解畫(huà)出流程圖，教師指出學(xué)生所犯的錯(cuò)誤并給出正確的流程圖。 教學(xué)方法 課堂講授，給出主要內(nèi)容。 重點(diǎn)突破 For 語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程： 先計(jì)算表達(dá)式 1； 然后計(jì)算表達(dá)式 2，如果表達(dá)式 2 條件成立，即循環(huán)條件成立，就執(zhí)行一次循環(huán)體；接著計(jì)算表達(dá)式3，為下一次判斷循環(huán)條件是否成立作準(zhǔn)備，到此完成一次循環(huán)。 作業(yè)布置 思考題：仸務(wù)一中買(mǎi)房問(wèn)題，假如你要買(mǎi)一套 20 萬(wàn)元的房子，請(qǐng)問(wèn)要多少天才能實(shí)現(xiàn)你的買(mǎi)房夢(mèng)？請(qǐng)用For 語(yǔ)句編寫(xiě) 出程序表達(dá)式。從反饋情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)的掌握情況、本節(jié)課重難點(diǎn)的把握及語(yǔ)句的運(yùn)用都很好。 } 仸務(wù) 2：閱讀程序，完成以下問(wèn)題 ? 輸出 Y 的值為多少？ ? 最后 X 的值為多少？ ? 程序的循環(huán)次數(shù)是多少？ 讓學(xué)生帶著仸務(wù) 1 的問(wèn)題去閱讀程序，計(jì)算出結(jié)果。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容
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