遼師大版信息技術(shù)六上第15課循環(huán)語句for(存儲版)
【正文】 從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生學習興趣 教 學重、難點： 重點： 1. FOR 循環(huán)語句的基本格式 2. FOR 循環(huán)語句的執(zhí)行過程 難點： for 語句的綜合利用，解決實際問題，編寫簡單程序。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 師生互勱 設(shè)計意圖 復(fù)習引入（ 2分鐘） 仸務(wù) 1：假如畢業(yè)你想買房，所以你從現(xiàn)在開始存錢，第一天存 1 塊錢，第二天存 2 塊錢，第三天存 3 塊錢 仸務(wù) 2：畫出 for 語句的執(zhí)行流程圖 仸務(wù) 3：將仸務(wù) 1 的問題用 for 語句表示 對 for 語句的執(zhí)行過程進行講解。 } 仸務(wù) 2：閱讀程序，完成以下問題 ? 輸出 Y 的值為多少？ ? 最后 X 的值為多少？ ? 程序的循環(huán)次數(shù)是多少？ 讓學生帶著仸務(wù) 1 的問題去閱讀程序，計算出結(jié)果。 板書設(shè)計 for 語句的一般形式： For（表達式 1；表達式 2；表達式 3） 循環(huán)體語句 main( ) { int x,y=0。
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