【正文】 一個(gè)重要選擇。 關(guān)于表少年的青春期心里問題 這個(gè)時(shí)期的青少年，正是身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子覺得自己已經(jīng)是個(gè)大人了，也有了自己的主見和對(duì)事物的看法，不過這個(gè)時(shí)期的孩子在思想上還不完全成熟，有時(shí)候還會(huì)有逆反的心理，也會(huì)有自己的內(nèi)心秘密 ~~~傳統(tǒng)的觀念是我們家長(zhǎng)會(huì)讓孩子百依百順，但這個(gè)時(shí)候的孩子不再是年幼的時(shí)候了，他們會(huì)對(duì)事物做出自己的判斷，但對(duì)家長(zhǎng)的命令式的教育又不敢違抗，只好選擇逃避 ~~~所以說做家長(zhǎng)的應(yīng)該首先要 多和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界，做孩子的朋友，不要用：我是你爸媽，你就得聽我的，我是為你好，這樣命令式的口吻，要用緩和親切的語(yǔ)調(diào)和孩子真誠(chéng)的交談，使孩子打開自己的心靈 ~另外，做家長(zhǎng)的也要環(huán)位思考，每個(gè)人都從這個(gè)時(shí)候過來的，用一種平和的心態(tài)來教育孩子，才會(huì)真正的溫暖孩子的心，也會(huì)換會(huì)孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任！更會(huì)真正的使孩子聽話！祝你們順利快樂 ~。 【教過重難點(diǎn)】 創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練，發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成 。 ”“ 這孩子是你的什么人 ?” 老頭問。 二、知識(shí)小課堂 思維定勢(shì) 例子 釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎 ?(剪時(shí)，手只能碰剪刀。又如我們騎車的速度很快時(shí)，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會(huì)剎車。 (一張紙，哪組飛得最遠(yuǎn) ) 聯(lián)想作畫 請(qǐng)同學(xué)們用老師做給出的六個(gè)簡(jiǎn)單圖形 (○○△△//) 拼成一幅畫，給圖畫起一個(gè)名字，并說說畫所包含的含義?！逗５變扇f(wàn)里》世界上第一艘潛水艇鸚鵡螺號(hào) 。有人問拳師： “ 您的功夫都到哪兒去了 ?” 拳師恨恨地道： “ 這個(gè)死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進(jìn)招，害得我的拳法都沒有用場(chǎng) !” 拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進(jìn)攻的老婆時(shí)，卻一籌莫展。 小學(xué)心理健康課教案精選篇 12 一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 每個(gè)人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。學(xué)生獎(jiǎng)品 相應(yīng)材料（４＊５５） 小花５０朵，大花１朵 四、活動(dòng)過程： （一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一） 導(dǎo)入，揭題。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識(shí)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。心理專家的牌子夾 學(xué)生帶好筆。（老師拿起花） 師 :這朵美麗的小花就代表你自己 ,花是美麗的 ,你同樣是美麗的。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面） 師 :人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露 ,難免要經(jīng)歷 “ 蟲害 ”“ 風(fēng)雨 ”, 那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻 放得更美麗呢 ? 揭示主題 :風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說， ?? （教師手指課題） 小學(xué)心理健康課教案精選篇 14 教學(xué)目的 ： 培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。第三次： 5 個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做 “ 找朋友游戲 ” 。（學(xué)生談心里感受） 交朋友的秘訣 （ 1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣） 看課件： 課件 1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。） （ 2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。? 學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。） 三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。 二、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入 古往今來，凡有成就者無不對(duì)自己所從事的事業(yè)有強(qiáng)烈、濃厚的興趣。 要 想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？ A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。 重新編組后的對(duì)話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。 （四）總結(jié)全課 。 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點(diǎn)突出興趣的特征 一個(gè)是它的穩(wěn)定性，我們每個(gè)人就應(yīng)有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個(gè)是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，就應(yīng)學(xué)好各門功課。 C、用特長(zhǎng)去確定興趣。 （二）新課傳授 邊讀課文，邊思考： “ 小雨原先對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，之后對(duì)學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？ ” 提示：原先他不喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)榛A(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對(duì)數(shù)學(xué)的 `興趣。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！ 小學(xué)心理健康課教案精選篇 15 一、教學(xué)目的： 幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。 問題 2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題 3：請(qǐng)大家?guī)退龀?主意，讓他交到更多的朋友。（合群） 課件 3：遇到開心的事 ,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。 ) 談一談 （ 1）我找到朋友時(shí)心里感到 。第一次： 3 個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。 （點(diǎn)擊課件，快樂篇） :大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花 (要有花開過程的動(dòng)感美 ) 師（手指畫面） :花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。 師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的 `桌上也有一朵這樣的花。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 : 課件 (名言、圖片、音樂等 )。 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。生命如花，你 手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。 心理小測(cè)試題。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。 “ 知識(shí)就是力量 ” 。 ) 如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 (1)仿效后創(chuàng)新 (2)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題 (3)多參加各種各樣的活動(dòng) (4)合理的幻想，并付諸行動(dòng) 五、課堂引申 有位拳師，熟讀拳法，與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實(shí)戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。 (印象最深的廣告：法國(guó)依云礦泉水廣告 。 三、想象訓(xùn)練營(yíng) 打繩結(jié) (飛行賽 ) 左右手分別拿著繩子的兩端，打一個(gè)結(jié)。 思維定勢(shì)容易使我們產(chǎn)生思想上的 .呆板、千篇一律的解題習(xí)慣。 ”閱讀故事，回答兩個(gè)吵架的人與這 位公安局長(zhǎng)是什么關(guān)系 ?很多同學(xué)猜不出來的原因是什么 ?有人曾將這道題對(duì)一百個(gè)人進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果，只有兩個(gè)人答對(duì)。 【教學(xué)方法】 游戲啟發(fā)法、情景體驗(yàn)法、講授法 【教學(xué)過程】 一、暖身環(huán)節(jié) 最喜歡《西游記》里的哪個(gè)人物 ? 一個(gè)公安局長(zhǎng)在茶館里與一位老頭下棋。 幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式，鍛煉學(xué)生的觀 察力和動(dòng)手能力 。 可以求助于學(xué)校的心理咨詢老師。青春期的心理問題與他從小和父母的相處模式有很大的關(guān)系。（配樂，學(xué)生制作 心理快餐） 享用 “ 心理快餐 ” ：教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！ ① 看史努比動(dòng)畫片段； ② 播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)； ③ 齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④ 看照片回憶快樂的往事； 介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂，發(fā)泄不良情緒的辦法： 教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍；照鏡子，與鏡中的人 說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫。 師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng) 自信，找到快樂。小紅這樣想：。 教師引導(dǎo)（ 3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。 觀看多媒體動(dòng)畫劇：《豬八戒新傳》。玲玲跟老師說她想做語(yǔ)文課代表，老師不肯。 三、交流方法，心理疏導(dǎo)： 觀看心理小品，評(píng)析是非： 小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？ 趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰(shuí)都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩 托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。魯迅筆下的阿 Q 雖然愚昧可笑，但他那種自欺欺人的自我安慰卻使他雖然生活在社會(huì)最底層卻感覺不到痛苦。另外，每個(gè)人總會(huì)有一些隱秘的東西是不能與人分享的，不妨拿出一紙一筆，在上面盡情揮灑，怎么寫都不要緊，寫什么都不要緊，寫出來的東西通順不通順都不要緊，寫完了，氣消了，寫下的 “ 成果 ” 當(dāng)場(chǎng)撕毀也好，留待日后細(xì)細(xì)咀嚼也好，都沒關(guān)系，但是你的心情卻可能輕松許多。有些問題百思不得其解，越想越煩惱，想得頭腦也僵化了，這時(shí)如果轉(zhuǎn)換一種活動(dòng)內(nèi)容，也就換了一種心情，你就有可能如釋重負(fù)。這種矛盾和分歧會(huì)使人傷心氣憤，若矛盾雙方都各執(zhí)己見，互不相讓，可能還會(huì)導(dǎo)致過激的言行，致使人際關(guān)系惡化，而人際關(guān)系惡化是非常有害于心理健康的。這樣會(huì)讓我們好過不少。 ：怎樣樹立樹立正確的看待、解決問題的觀念 一是知足常樂。 ？ 積極的看問題 改變注意、認(rèn)知的對(duì)象 注意觀察、把握生活（美好的方面） 創(chuàng)新性 ：邀請(qǐng)四個(gè)學(xué)生（最好是男生）上來，要求四個(gè)人不能用腳支撐身體也可以使四個(gè)人同時(shí)比較穩(wěn)當(dāng)?shù)闹卧诘孛嫔稀? 悲觀的人，看到桌上的半杯水，會(huì)說：咳，只剩下半杯水了。 教學(xué)對(duì)象： 處于青春期的初中，高中學(xué)生 教具： 投影儀，電腦 教學(xué)方法： 提問，討論，活動(dòng)學(xué)習(xí) 教學(xué)過程：