【正文】 一個重要選擇。 關(guān)于表少年的青春期心里問題 這個時期的青少年，正是身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個時期的孩子覺得自己已經(jīng)是個大人了，也有了自己的主見和對事物的看法，不過這個時期的孩子在思想上還不完全成熟，有時候還會有逆反的心理，也會有自己的內(nèi)心秘密 ~~~傳統(tǒng)的觀念是我們家長會讓孩子百依百順，但這個時候的孩子不再是年幼的時候了，他們會對事物做出自己的判斷，但對家長的命令式的教育又不敢違抗，只好選擇逃避 ~~~所以說做家長的應(yīng)該首先要 多和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心世界，做孩子的朋友，不要用：我是你爸媽，你就得聽我的，我是為你好，這樣命令式的口吻，要用緩和親切的語調(diào)和孩子真誠的交談，使孩子打開自己的心靈 ~另外，做家長的也要環(huán)位思考，每個人都從這個時候過來的，用一種平和的心態(tài)來教育孩子，才會真正的溫暖孩子的心，也會換會孩子對家長的信任！更會真正的使孩子聽話！祝你們順利快樂 ~。 【教過重難點】 創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練，發(fā)散思維習慣的養(yǎng)成 。 ”“ 這孩子是你的什么人 ?” 老頭問。 二、知識小課堂 思維定勢 例子 釘子上掛著一只系在繩子上的玻璃杯，你能既剪斷繩子又不使杯子落地嗎 ?(剪時，手只能碰剪刀。又如我們騎車的速度很快時，突然前面出現(xiàn)一只小狗，我們馬上就會剎車。 (一張紙，哪組飛得最遠 ) 聯(lián)想作畫 請同學們用老師做給出的六個簡單圖形 (○○△△//) 拼成一幅畫，給圖畫起一個名字，并說說畫所包含的含義。《海底兩萬里》世界上第一艘潛水艇鸚鵡螺號 。有人問拳師： “ 您的功夫都到哪兒去了 ?” 拳師恨恨地道： “ 這個死婆娘，每次與我打架，總不按路數(shù)進招，害得我的拳法都沒有用場 !” 拳師精通拳術(shù)，戰(zhàn)無不勝，可碰到不按套路進攻的老婆時，卻一籌莫展。 小學心理健康課教案精選篇 12 一、設(shè)計理念： 現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 每個人都就應(yīng)以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。學生獎品 相應(yīng)材料（４＊５５） 小花５０朵，大花１朵 四、活動過程： （一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一） 導(dǎo)入，揭題。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學生構(gòu)成自我欣賞和期盼意識。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。 初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。心理專家的牌子夾 學生帶好筆。（老師拿起花） 師 :這朵美麗的小花就代表你自己 ,花是美麗的 ,你同樣是美麗的。（點擊課件，返回到主界面） 師 :人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露 ,難免要經(jīng)歷 “ 蟲害 ”“ 風雨 ”, 那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻 放得更美麗呢 ? 揭示主題 :風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說， ?? （教師手指課題） 小學心理健康課教案精選篇 14 教學目的 ： 培養(yǎng)學生正確的人際交往態(tài)度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學生做一個快樂的健康的人。第三次： 5 個同學一組迅速抱成團（學生分組做 “ 找朋友游戲 ” 。（學生談心里感受） 交朋友的秘訣 （ 1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣） 看課件： 課件 1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。） （ 2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（ 學生歸納：交朋友的秘訣。） 三、總結(jié) ：有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。 二、教學過程 （一）導(dǎo)入 古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。 要 想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？ A、用目標去引導(dǎo)興趣。 重新編組后的對話資料，就不要重復(fù)書上的資料，學生可根據(jù)自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科。 （四）總結(jié)全課 。 教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征 一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人就應(yīng)有自己的學習興趣，學習興趣確定后，就要持續(xù)相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學學習是打基礎(chǔ)的學習，就應(yīng)學好各門功課。 C、用特長去確定興趣。 （二）新課傳授 邊讀課文，邊思考： “ 小雨原先對學習不感興趣，之后對學習又產(chǎn)生了興趣？ ” 提示：原先他不喜歡數(shù)學，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學的 `興趣。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！ 小學心理健康課教案精選篇 15 一、教學目的： 幫忙學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” 。 問題 2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題 3：請大家?guī)退龀?主意，讓他交到更多的朋友。（合群） 課件 3：遇到開心的事 ,受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。 ) 談一談 （ 1）我找到朋友時心里感到 。第一次： 3 個同學一組迅速抱成團。 （點擊課件，快樂篇） :大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花 (要有花開過程的動感美 ) 師（手指畫面） :花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。 師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的 `桌上也有一朵這樣的花。 三、活動準備 : 課件 (名言、圖片、音樂等 )。 設(shè)計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。生命如花，你 手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。 學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。 心理小測試題。 二、活動目標： 讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng) 21 世紀的激烈競爭。 “ 知識就是力量 ” 。 ) 如何培養(yǎng)創(chuàng)造力 (1)仿效后創(chuàng)新 (2)善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題 (3)多參加各種各樣的活動 (4)合理的幻想，并付諸行動 五、課堂引申 有位拳師，熟讀拳法，與人談?wù)撊g(shù)滔滔不絕，拳師打人，也確實戰(zhàn)無不勝，可他就是打不過自己的老婆。 (印象最深的廣告：法國依云礦泉水廣告 。 三、想象訓練營 打繩結(jié) (飛行賽 ) 左右手分別拿著繩子的兩端，打一個結(jié)。 思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的 .呆板、千篇一律的解題習慣。 ”閱讀故事，回答兩個吵架的人與這 位公安局長是什么關(guān)系 ?很多同學猜不出來的原因是什么 ?有人曾將這道題對一百個人進行測試，結(jié)果，只有兩個人答對。 【教學方法】 游戲啟發(fā)法、情景體驗法、講授法 【教學過程】 一、暖身環(huán)節(jié) 最喜歡《西游記》里的哪個人物 ? 一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。 幫助學生樹立創(chuàng)新理念，突破思維定式，鍛煉學生的觀 察力和動手能力 。 可以求助于學校的心理咨詢老師。青春期的心理問題與他從小和父母的相處模式有很大的關(guān)系。（配樂，學生制作 心理快餐） 享用 “ 心理快餐 ” ：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！ ① 看史努比動畫片段； ② 播放節(jié)奏感很強的音樂，跟著音樂做運動； ③ 齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④ 看照片回憶快樂的往事； 介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂，發(fā)泄不良情緒的辦法： 教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍；照鏡子，與鏡中的人 說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫。 師小結(jié)：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強 自信，找到快樂。小紅這樣想：。 教師引導(dǎo)（ 3）：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。 觀看多媒體動畫?。骸敦i八戒新傳》。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。 三、交流方法，心理疏導(dǎo)： 觀看心理小品，評析是非： 小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？ 趁機引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩 托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。 二、活動重點： 引導(dǎo)學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。魯迅筆下的阿 Q 雖然愚昧可笑，但他那種自欺欺人的自我安慰卻使他雖然生活在社會最底層卻感覺不到痛苦。另外，每個人總會有一些隱秘的東西是不能與人分享的，不妨拿出一紙一筆，在上面盡情揮灑，怎么寫都不要緊，寫什么都不要緊，寫出來的東西通順不通順都不要緊，寫完了，氣消了，寫下的 “ 成果 ” 當場撕毀也好，留待日后細細咀嚼也好，都沒關(guān)系，但是你的心情卻可能輕松許多。有些問題百思不得其解，越想越煩惱，想得頭腦也僵化了，這時如果轉(zhuǎn)換一種活動內(nèi)容，也就換了一種心情，你就有可能如釋重負。這種矛盾和分歧會使人傷心氣憤，若矛盾雙方都各執(zhí)己見，互不相讓，可能還會導(dǎo)致過激的言行，致使人際關(guān)系惡化，而人際關(guān)系惡化是非常有害于心理健康的。這樣會讓我們好過不少。 ：怎樣樹立樹立正確的看待、解決問題的觀念 一是知足常樂。 ？ 積極的看問題 改變注意、認知的對象 注意觀察、把握生活（美好的方面） 創(chuàng)新性 ：邀請四個學生（最好是男生）上來，要求四個人不能用腳支撐身體也可以使四個人同時比較穩(wěn)當?shù)闹卧诘孛嫔稀? 悲觀的人，看到桌上的半杯水，會說：咳，只剩下半杯水了。 教學對象： 處于青春期的初中，高中學生 教具： 投影儀，電腦 教學方法： 提問，討論，活動學習 教學過程：