青島版科學(xué)六下《我從哪里來》教學(xué)活動設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 。隨著年齡和見識的增長，他們已不再完全依靠“家長的話”來認(rèn)知世界，面對五年級青春期的即將到來，為緩和親子關(guān)系，滿足學(xué)生的心理需求，經(jīng)過調(diào)研，我們認(rèn)為，在青春前期開展關(guān)于生命誕生知識的學(xué)習(xí)是非常有必要的。 ，句子完成法是由完成句子測驗(yàn)發(fā)展而來的，是一種投射測驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)促使學(xué)生帶著在本堂課形成的認(rèn)知和體驗(yàn)走出課堂，形成意識圖像，獲得了面對其他困難的經(jīng)驗(yàn)和力量。一般來說，根據(jù)對每個“句根”的完成情況，可從中分析學(xué)生不經(jīng)意投射于其中的態(tài)度、情緒、興趣、認(rèn)知、價值觀 、人生觀、人際關(guān)系等心理和行為特征。 教學(xué)過程中采用了： ，收集、剪輯相關(guān)圖片、視頻影片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。作為學(xué)校的心理老師，在日常工作中常常會遇到學(xué)生家長的求助，例如如何回答孩子“我從哪里來”這個問題，這個問題的提出者多集中于三、四年級學(xué)生。） 請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師送上最真誠的祝福。 五、走向生活 —— 生命起航 完成句子 :“我是獨(dú)一無二的！我可以??”通 過完成句子，讓學(xué) 生對未來有一個新的期許和新的決定。請你記住這種感覺，記住你此時此刻對他們說的話，把這種感覺深深地藏在心底。 四、生命宣言 —— “我來到世界！” 1. 課件展示視頻：媽媽生產(chǎn) 出生 生日 了解媽媽生產(chǎn)的痛苦，懂得生命從孕育到出生來之不易，懂得珍愛生命。設(shè)置場景：行走，上下車、勞動、系鞋帶等
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