【摘要】《隆中對(duì)》學(xué)案楊洪光一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、賞:《隆中對(duì)》中劉備和諸葛亮的對(duì)話內(nèi)容。2、探:探究劉備與諸葛亮兩個(gè)人物的基本情況。3、悟:從他們的人生經(jīng)歷中有所人生感悟。二、讀課文,探究問(wèn)題。1、《隆中對(duì)》中“對(duì)”作何解釋?2、從他們的對(duì)話中,你覺(jué)得劉備是一個(gè)怎樣的人?(1)奸臣竊命,欲信大義于天下
2024-11-19 19:31
【摘要】孤獨(dú)之旅導(dǎo)學(xué)案課型:新授備課:崔玉新審核:八年級(jí)教研組教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受。2.學(xué)習(xí)小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。3.學(xué)習(xí)小說(shuō)環(huán)境描寫的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)(1)體驗(yàn)成長(zhǎng)的感受。(2)細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。2.難點(diǎn):環(huán)境描寫的作用。課前預(yù)習(xí)
2024-12-05 05:31
【摘要】24出師表------諸葛亮教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容和步驟自主預(yù)習(xí)一、對(duì)聯(lián)導(dǎo)入新課1.“出師一表真名世,千載
2024-11-19 22:55
【摘要】伊敏第二學(xué)校八年(上)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人:郭艷旭校對(duì)人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學(xué)生活動(dòng)與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學(xué)生為主體,教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)一、情境導(dǎo)入(
2024-11-19 22:57
【摘要】閔集中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:余蘭。課題:談生命學(xué)習(xí)目標(biāo):1.反復(fù)朗讀,品味本文生動(dòng)形象、富含哲理的語(yǔ)言。(學(xué)習(xí)重點(diǎn))2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))作者冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女
2024-11-19 23:06
【摘要】《關(guān)雎》課堂實(shí)錄[激趣導(dǎo)入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營(yíng)造一種濃濃的詩(shī)意氛圍。)師:今天我給同學(xué)們帶來(lái)一幅畫,請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥(niǎo)歡樂(lè)地嬉戲在青河洲,長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會(huì)想到什么呢?生:春天。生:希望。生:愛(ài)情。
2024-11-19 22:56
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)題目大道之行也總課時(shí)1學(xué)校臨江一中教者張洪福年級(jí)八年學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2021年月日—月日教材分析《大道之行也》是初中語(yǔ)文八年級(jí)第五單元的一篇文言文。在本單元中的課文,大多講述了
2024-12-08 20:04
【摘要】孝南區(qū)祝站二中九年級(jí)(上)語(yǔ)文高效導(dǎo)學(xué)案課題:2、《雨說(shuō)》課型:講讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級(jí)備課組審定:羅有志姓名:班級(jí):學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠有感情地朗誦詩(shī)歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。
2024-11-19 23:04
【摘要】《音樂(lè)之聲》教案(內(nèi)含A、B兩個(gè)設(shè)計(jì)方案)看到戲劇單元出現(xiàn)了《音樂(lè)之聲》這樣惹人喜愛(ài)的新面孔,實(shí)在是一件非常高興的事。它裹挾著山間的清風(fēng)而來(lái),它蹦跳著歡唱著而來(lái),它朝我們扮著鬼臉讓人忍俊不禁,它把甜美的泉水注入我們的心田。我們對(duì)它是如此熟悉如此喜愛(ài),所以我想對(duì)于這一課的教學(xué)是可深可淺的,內(nèi)容也可簡(jiǎn)可繁,完全視乎學(xué)生的興趣和課堂上學(xué)習(xí)探討的走勢(shì)而定。根據(jù)這種想法,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)方
2025-08-04 13:11
【摘要】森林之聲教學(xué)內(nèi)容:《森林之聲》。。教學(xué)目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。、統(tǒng)一地合唱歌...難點(diǎn):兩個(gè)聲部的和諧與統(tǒng)一教具:電腦電子琴教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、大屏幕顯示歌詞,找學(xué)生有感情地朗誦歌詞,教師利用電子琴的音效彈奏鳥(niǎo)鳴、流水聲等。2、(師)如此美麗、另人神往的地方是
2024-11-19 05:07
【摘要】《垓下之戰(zhàn)》《飛將軍李廣》【復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1、了解并掌握“解”、“從”、“舉”、“幸”、“屬”、“亡”、“當(dāng)”、“被”、“顧”、“固”等文言實(shí)詞。2、總結(jié)“乃”、“為”、“何”、“而”等文言虛詞的意義和用法。能力目標(biāo):能結(jié)
【摘要】15棗兒徂陽(yáng)學(xué)校吳加峰教師寄語(yǔ):父親和兒子的感情是截然不同的:父親愛(ài)的是兒子本人,兒子愛(ài)的則是對(duì)父親的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo):,指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象,體會(huì)分析戲劇的方法。,感悟人生中體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的思考。。基礎(chǔ)知識(shí)我掌握:1、為下列加黑的字注音。竹匾()撣去()囫圇(
【摘要】詩(shī)兩首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力:。,體會(huì)《鄉(xiāng)愁》詩(shī)的意境和感情。。過(guò)程與方法:,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏,認(rèn)真體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的深沉情感。。情感態(tài)度價(jià)值觀:體味詩(shī)歌抒發(fā)的思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)誦讀。理解詩(shī)歌意象,體會(huì)詩(shī)人真摯的情感。感
2024-11-19 04:15
【摘要】《不求甚解》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、從理解陶淵明的“不求甚解”入手,進(jìn)而正確理解“不求甚解”讀書方法的精髓在于“會(huì)意”“活讀2、了解駁論的特點(diǎn),了解舉例論證、對(duì)比論證的方法。3、了解本文論證的遞進(jìn)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
2024-11-20 02:39
【摘要】一、教師的話上有天堂,下有蘇杭。杭州之美重在西湖。西湖景美,曾吸引了無(wú)數(shù)文人墨客到此游覽,并留下了許多千古佳作。蘇軾就曾寫過(guò)“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”!那么西湖最美是何時(shí)呢?宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同”,而我們明代的大文學(xué)家袁宏道卻自有一番獨(dú)到的見(jiàn)解。二、作者簡(jiǎn)介袁宏道——明代文學(xué)家。字中郎,與其兄袁宗道、弟
2024-11-19 20:33