魯教版語(yǔ)文九下《李廣》(文件)
【正文】 ，一般可譯為 “ 比 ” ，有時(shí)可譯為 “ 勝過(guò) ” 。如：非常之謀難 于 猝發(fā) ?? （《五人墓碑記》） 3．放在動(dòng)詞之后，引進(jìn)行為的主動(dòng)者，可譯為 “ 被 ” ，有時(shí)動(dòng)詞前還有 “ 見(jiàn) ” 、“ 受 ” 等字和它相應(yīng)。 （一）放在句子開(kāi)頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。 ① 在這里。（表事情） 如：吾祖死 于是 ，吾父死 于是 。（表時(shí)間）如： 于是 焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。 即，如果。 致，招致，來(lái)到。 1紿，欺騙。何，為什么，疑問(wèn)代詞；怎么樣，疑問(wèn)副詞。從，使動(dòng)用法，使 ?? 跟從 止，使動(dòng)用法，使 ?? 停止（五） 定語(yǔ)后置，能跟上項(xiàng)羽的隨從只有一 百多人了。 介賓后置，堅(jiān)決地親自向大將軍推辭。 項(xiàng)羽自己也遭受十余處創(chuàng)傷，忽然回頭看見(jiàn)了漢軍騎司馬童，說(shuō)： “ 你不是我的老朋友嗎？ ” 呂馬童背對(duì)項(xiàng) 羽，指項(xiàng)羽給王翳看，說(shuō)： “ 這個(gè)人就是項(xiàng)羽。那三個(gè)人沒(méi)有馬，徒步行走，走了幾十里。漢軍因疲勞，不能追擊。如果有人說(shuō)了詆毀的話(huà)，就要滅族；兩人私下議論的，就要判死罪。 如果一定要使國(guó)家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧?，F(xiàn)在我聽(tīng)察案情有誤而枉殺人命，應(yīng)該判處死罪。您赦免我的罪責(zé)，是主上的恩惠；服刑而死，則是為臣的職責(zé)。 動(dòng)用心思的人 治理別人，動(dòng)用體力的人被人治理；被人治理的人養(yǎng)活別人，治理人的人靠別人養(yǎng)活。 本身行為正，不下命令，人們也奉行；本身不正，下命令，人們也不奉行。 因此，他帶兵出擊多次被圍困受辱，射猛虎也被虎撲傷。 宦官逃跑到李廣跟前，李廣說(shuō)： “ 這一定是射雕的人。 課堂案一、 親身經(jīng)歷七十余次戰(zhàn)斗，阻擋我的都被打敗，所攻打的都服從了，從沒(méi)有失敗過(guò)，所以才稱(chēng)霸天下。 介賓后置句，即使他們不說(shuō)，我項(xiàng)羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？ 定語(yǔ)后置，追擊的漢軍騎兵有幾千人。而，連詞，表修飾；連詞，表承接；連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進(jìn)。 1遺憾 1率，通 “ 律 “ ，條令，法令。 詣，到 ?? 去，逼近。 不會(huì)：沒(méi)有來(lái)會(huì)合。（《過(guò)秦論》） 參考答案 ： 課前案一、 （二） 解釋下列加點(diǎn)字 解，渙散、松弛。（表問(wèn)題） 如： 于是 余有嘆焉。將不可改 于是 矣。（《廉頗藺相如列傳》） \ 吳之民方痛心焉， 于是 乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《秋水》） \ 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘 于 時(shí)，學(xué)于余。（《鴻門(mén)宴》） \ 冰，水為之，而寒 于 水。（《赤壁之戰(zhàn)》 到）\ 謂獄中語(yǔ)乃親得之 于 史公元。如：得復(fù)見(jiàn)將軍 于 此。 子路篇》 ) 桃李不言，下自成蹊。 這鋼 鐵鑄成的生命，竟然偉大到毫無(wú)韌性的地步，沒(méi)有一絲一毫的權(quán)宜與茍且。 騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何 ? 江水悠悠，泊船無(wú)數(shù)，縱使晴空萬(wàn)里，也無(wú)船載得動(dòng)昨日 “ 力拔山兮氣蓋世 ” 的沖天霸氣。 （ 2）公以臣能聽(tīng)微決疑，故使為理。 D．石奢、李離都嚴(yán)守法紀(jì)，以身殉法，以保住自己的名譽(yù)。 （《史記 文公曰： “ 子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？ ” 李離曰： “ 理有法，失刑則刑，失死則死。下吏有 過(guò)，非子之罪也。 ” 遂不受令，自刎而死。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避。（ 5 分） 譯文：
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