【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)題目大道之行也總課時(shí)1學(xué)校臨江一中教者張洪福年級(jí)八年學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2021年月日—月日教材分析《大道之行也》是初中語(yǔ)文八年級(jí)第五單元的一篇文言文。在本單元中的課文,大多講述了
2024-12-08 20:04
【總結(jié)】金錢(qián)共同面對(duì)的話題問(wèn)題結(jié)束中國(guó)最早的錢(qián)幣——貝幣?中國(guó)最早的貨幣的確是貝幣。”1953年在河南安陽(yáng)大司空村商墓中出土的銅貝是我國(guó)最早的金屬實(shí)物。依我國(guó)最新公布的夏商周斷代工程年表計(jì)算,上述銅貝的年代最晚也是在公元前11世紀(jì),這個(gè)時(shí)間要大大早于公元前7世紀(jì)中葉的里底亞錢(qián)幣。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,社會(huì)物質(zhì)財(cái)富也相對(duì)豐富了,人
2024-11-18 22:45
【總結(jié)】捕蛇者說(shuō)柳宗元柳宗元(773-819),唐代文學(xué)家,字子厚,河?xùn)|解(今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn))人,世稱柳河?xùn)|。柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人?!罢f(shuō)”,是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì),或因事發(fā)論,或抒發(fā)感觸,行文較為
2024-12-08 08:34
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)》兩首關(guān)雎蒹葭河北省邢臺(tái)市五中張會(huì)杰一、了解《詩(shī)經(jīng)》,助讀全詩(shī)補(bǔ)充注釋:《詩(shī)經(jīng)》約成書(shū)于春秋中期(公元前6世紀(jì)),最初稱《詩(shī)》,漢代儒者奉為經(jīng)典,乃稱《詩(shī)經(jīng)》,為五經(jīng)之一?!对?shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭,是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)。《詩(shī)經(jīng)》的作
2024-12-08 02:49
【總結(jié)】張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校馬瑞紅《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩(shī)歌305篇,又稱“詩(shī)三百”。詩(shī)經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?!对?shī)經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國(guó)風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)
2024-11-28 00:28
【總結(jié)】人生·教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)依據(jù)《人生》,是勃蘭兌斯的一篇散文。勃蘭兌斯(1842~1927),丹麥文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。大學(xué)畢業(yè)后,到歐洲各地旅行。1871年回國(guó)在哥本哈根大學(xué)任教,講授《十九世紀(jì)文學(xué)主流》。1890年出版此書(shū),轟動(dòng)了丹麥思想界。重要著作還有1888年發(fā)表的《波蘭印象記》和《俄國(guó)印象記》等
2024-12-08 06:48
【總結(jié)】紅沙梁中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)編寫(xiě)時(shí)間:2021年12月1日第一學(xué)期總第課時(shí)第二輪修改時(shí)間年月日課題香菱學(xué)詩(shī)授課班級(jí)九年級(jí)二班授課時(shí)間教者劉鴻勝教學(xué)目
2024-12-08 12:58
【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文(下)期中檢測(cè)題(時(shí)間:100分鐘分值:120分)學(xué)校班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用。(23分)1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)晨xī()瞰.()望bǐng()燭夜談頂禮m&
2024-12-04 20:31
【總結(jié)】《雪落在中國(guó)的土地上》教學(xué)實(shí)錄李海林師:今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文,《雪落在中國(guó)的土地上》。你們課前預(yù)習(xí)了課文嗎?生:沒(méi)有。師:哪現(xiàn)在先預(yù)習(xí)一下吧。兩個(gè)要求,一大聲地讀出來(lái),二要每一個(gè)字都讀到。(學(xué)生讀課文,約一分鐘。)師:讀懂了嗎?生:沒(méi)有。師:哪一個(gè)字沒(méi)有讀懂呀?有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】23.《捕蛇者說(shuō)》(共二課時(shí))第一課時(shí)一、基礎(chǔ)驛站()蹙.(cù)蹙:窘迫。B.謹(jǐn)食.(sì)之,時(shí)而獻(xiàn)焉食:吃.(nǎng)與吾祖居者曩:從前。D.蔣氏大戚.(qī)戚:悲傷。(1)然得而臘之()(2)
2024-11-15 11:25
【總結(jié)】《愚公移山》案例展示(1)知識(shí)目標(biāo):積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞,辨析一詞多義;理解課文深刻的寓意。(2)能力目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文自讀能力;把握愚公這一人物形象,體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。(3)德育目標(biāo):學(xué)習(xí)愚公精神,正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。(一)媒體輔助,導(dǎo)入新課
【總結(jié)】智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做,美德則表現(xiàn)在行為本身。——約翰遜第17課智取生辰綱(第一課時(shí))[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)1.鞏固小說(shuō)的有關(guān)知識(shí):小說(shuō)的概念及三要素。2.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。能力目標(biāo)1.理清小說(shuō)的故事情節(jié),分析小說(shuō)的人物形象。2.學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突刻畫(huà)人物形象的方法。
【總結(jié)】18.《陳毅市長(zhǎng)》(共一課時(shí))一、基礎(chǔ)驛站1、給加點(diǎn)字注音少頃.()請(qǐng)?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門(mén)羹.()咋.()辦駑.()鈍撳.()鈕,請(qǐng)指出并按順序把它們正確地寫(xiě)在方格里。痛心疾首
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】《香菱學(xué)詩(shī)》閱讀練習(xí)一、閱讀下面課文節(jié)選,回答問(wèn)題。(13分)只見(jiàn)香菱興興頭頭....的又往黛玉那邊去了。探春笑道:"咱們跟了去,看他有些意思沒(méi)有。"說(shuō)著,一齊都往瀟湘館來(lái)。只見(jiàn)黛玉正拿著詩(shī)和他講究。眾人因問(wèn)黛玉作的如何。黛玉道:"自然算難為他了,只是還不好。這一首過(guò)于穿鑿了,還得另作。"眾人
【總結(jié)】《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿)大峪二中呂寶強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、熟讀背誦課文,掌握文章內(nèi)容。2、了解孔子“大同”社會(huì)的思想意義。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)反復(fù)朗誦課文掌握文章內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)掌握文章的內(nèi)容意義,熟練背誦文章。課時(shí)安排一課時(shí)。流程設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入
2024-11-19 22:56